全国中小学“教学中的互联网搜索”全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选湘教版地理七年级下册湘教版地理七年级下册《非洲》教案设计非洲》
教案背景：教案背景：1、面向学生：初中2、学科：地理3、课时：1课时教学课题：教学课题：湘教版地理七年级下册第一章《认识大洲》第二节《非洲》教材分析：教材分析：《非洲》是教材选编的“认识大洲”中的第二节内容。辽阔的非洲是一个多彩的世界。非洲是“阿非利加洲Africa”的简称。希腊文“阿非利加”是阳光灼热的意思。赤道横贯非洲的中部，非洲３／４的土地受到太阳的垂直照射，年平均气温在摄氏２０度以上的热带占全洲的９５％，其中有一半以上地区终年炎热，故称为“阿非利加”。本节内容主要包括5个方面的内容：地理位置、高原为主的地形、炎热的气候、丰饶的物产和人口与经济。学情分析：学情分析：1学生在前面已经学习过亚洲和欧洲，初步掌握了区域地理的学习方法和技能；2学生能够运用比较法、综合法等方法对问题进行分析，作出判断。鉴于此，本节设计重点在于让学生在面对新环境、探究新问题的过程中，进一步运用已有知识和方法，提升认识和解决地理问题的多种能力。教学目标（三维目标）教学目标（三维目标）：
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f1、知识与技能：①运用地图，了解非洲的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。②通过对地形图及各种气候图的判读，了解非洲的地形特征和地形区的分布及气候特征，并学会分析气候与农业生产的关系。③学会用图表、对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。④从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。2、过程与方法：①鼓励、引导学生通过各种途径来收集有关非洲的地理资料，并进行归纳、分析。②充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成原因。3、情感态度与价值观：通过对非洲的教学，让学生了解非洲是一个存在严重的人口、环境、发展等问题的大洲，通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。教学重点：教学重点：运用地图，使学生掌握非洲海陆轮廓的特征以及非洲高原为主的地形特征。教学难点：教学难点：受纬度位置的影响，非洲以热带为主的炎热气候。教学方法：教学方法：1主要运用问题探究式学习模式，结合利用网络媒体资源引导学生主动参与讨论、综合分析等。2采用多媒体演示、自主学习－合作探究－教师点拨的活动方式探讨归纳。
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f教学用具：教r