句话所表达的感情，第一句要特别读出感叹
的语气，将对雪的喜爱表达出来；
第二、三句把小动物们的可爱和顽皮读出来；
第四句要读出你对小画家们的称赞；
第五句的问句要读出上扬的语气，最后一句要轻轻地读，可不要把青
蛙吵醒哦。就这样，我将每句话所要表达的情感告诉孩子们，他们自
己体会，最终把这篇课文读得声情并茂，非常到位。最后我还播放了
歌曲《雪地里的小画家》，学生歌唱的积极性很高，既放松了学生的
心情，为了加深了对课文内容的理解，为背诵奠定基础。
二、注重课内与生活实际相结合合理地开发课外学习资源，我
设计了这样的问题“除了青蛙，你还知道哪些动物也冬眠？”有的学
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生课外积累的知识很丰富，他们说出了“蛇、狗熊、乌龟”等动物。既提高了学生的语文能力，又激起了学生的兴趣。
不足之处：但是纵观整堂课，还有一些不足之处。
例如：朗读有些地方指导得还不够到位，对学生的指导不够细，还有，在教学时，我有时语言不够精炼，重复过多，这都是在今后教学中应该注意的。我将积极弥补自己的缺点，极大提高课堂教学的实效性。
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