古代诗歌四首
课题1、古诗的背诵。2、体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。教学目标3、名句欣赏课时2课时课型新授课修改意见
1诵读教学重点2引导学生感受诗歌的意境美语言美3名句的赏析教学难点引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容
学情分析
学生的基础较差，理解力和想象力较缺乏
学法指导
1朗读背诵
2理解想象
3品味赏析
4讨论交流
5练习巩固
教
学
过
程
1
f教学内容
教师活动
学生活动
效果预测
补救措施
修改意见
2
f一、二、
第一课时新课导入1教师由学过的古诗导入新课的学习在学生提出的基础上归纳总结出示教师出示生字教师讲解1全诗写了几层意思2教师点评归纳1全诗围绕着哪个字来写？2作1倾听学生提出学习目标学生朗读学生听，记1学生朗读，思考2小组讨论交流3小组汇报1学生独立思考2小组讨论交流3小组汇报1学生小组内讨论交流2汇报学生听，记学生自由朗读背诵学生听，记学生朗读较好学生可能提出的目标比较散乱学生基本能回答学生在讨论的基础上基本能掌握需要在教师的指导下理解基本能当堂背诵需要在教师的指导下理解学生理解比较困难学生需要在老师的指导下，通过小组讨论才能基本理解基本能完成背诵指导学生正确朗读的方法加强课堂指导，课外阅读指导想象和联想的训练教师加强指导，训练加强朗读，小组交流加强教师的指导和小组的合作学习加强朗读，理解需要教师适当的提示，加强小组合作学习加强小组合作学习，教师指导要加强

三师生共商学习目标四学习《观沧海》1检查预习情况2作者及写作背景3学生初读感知4学生再读，思考5名句欣赏：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里6教师小结7朗读背诵
者看到、听到和想到了
五学习《钱塘湖春行》什么？1作者及背景2初读感知3品味探究3教师指导，归纳总结诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
3
f4
名句欣赏
教师指导归纳这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。教师简介1这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？2教师归纳，明确：早莺、新燕、乱花、浅草。1可不可以把“几处”
理解意思1学生思考2小组讨论3汇报1学生思考2小组讨论交流3小组汇报学生自由背诵学生背诵学生朗读学生听，记1结合注解自己理解2小组交流，讨论3小组汇报
能读正确，但节奏情感较差在教师的指导下能理解基本的意思对于名句r