教材分析：写景状物散文。课文主要描写春天的使者燕子的外形特点，在空中、湖面飞翔，停歇的画面，燕子给春天带来几分生机的景象。学情分析：三年级是小学生知识、水平、情感价值观形成的关键时期，在成长中对身边的事物发生浓厚的兴趣，逐步养成学会一点一滴观察周围事物的习惯，随着他们社会生活范围的持续扩大，接触事物持续的增多，学会把所观察到的事物能使用能用语言清晰的表达出来与人分享自己的感受。所以，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。教学目标：知识与技能目标：1．掌握本课的生字、新词，摘录好词好句。2．准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法目标：学生在老师的指导下，能懂得本课有层次地描写画面的特点。情感态度与价值观目标：学生能够培养学生的观察力和思象力，对大自然的热爱。教学重难点：重点：掌握本课的生字、新词，摘录好词好句。难点：
f1．学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。2．学习作者观察事物的方法。教具准备：PPT、相关春天美景的视频。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导人新课：1同学们，每当春姑娘到来的时候，她的使者就会从南方赶来，（播放关于春天美景的视频）她的使者是谁呢？（出示燕子图片，让学生说出“燕子”）（教师板书课题）2我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的二、新知表现：1教师配乐朗读课文听了课文之后，你的眼前仿佛看到什么你想不想看到更多的东西？请读课文。2自读课文。3小组合作学习。出示自读要求：1读课文中的生字，想办法记住每个生字；2画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用；3组员轮读课文每人一节，边读边思考：课文写了燕子的
f哪些方面4选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。4．检查小组合作学习情况。三、深入探究：1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？（这是一篇经典散文，之所以能经久不衰，就是因为它非常美，美在以下四个方面。）1出示：外形美春之美飞行美歇息美2你们小组最想研读那一方面的美？小组成员商量研读专题2、小组内讨论交流：1自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美；2“凑”字是什么意思？（几个方面r