学生学习活动的自主性是化学课堂教学中学生主体地位落实的重要标志。2民主性。在“自主学习”的课堂教学中教师不再只是一味讲授而是引导、启发学生积极主动地参与师生之间的关系是民主
f的、和谐的从而使学生的个性得到充分的发挥。3创新性。在“自主学习”的课堂教学中每个学生都是探究的
主体具有鲜明的个性特征和创新精神。对所要学习的内容每个学生都有不同的理解和体验思维具有独特性和创新性。
四、开展初中化学“自主学习”课堂教学改革的基本策略1实现“自主学习”的关键是要更新教学观念转变教育思想。更新教学观念就是教师要树立学生作为主体的观点学生的学习过程是学生在一定条件下对客观事物的反映过程是一个构建主体的过程。转变教育思想就是要求教师必须确立以人为本的教育思想由教学的主体转变为学生学习的指导者、帮助者。对于化学原理、规律别人是无法代替学生来构建的并且只能由学生自己纳入已有的知识结构中所以不能把学生简单地看作是知识的接收器而忽视学生个性差异。同时要建立平等的师生关系教师要平等地看待每一个学生尊重每个学生的人格真正做到教学相长。2化学是一门实验科学重视和改进实验教学是实施化学“自主学习”课堂教学的重要途径。因此要积极地创造条件采用“边讲边实验”的形式体代替“独角戏”式的实验模式把总结性实验、验证性实验改为让学生自己去进行的探究性实验改变学生被动接受的形式让学生动手、动脑探索知识品尝成功的喜悦。化学概念的形成、化学模型的建立以及化学习题的设计都应取材于学生周围熟悉的事物在学生有充分的感性认识的基础上通过分析、概括、归纳形成理性思维让学生在运用所学知识解决实际问题中形成实
f践能力。3学生的学习是由动机激起和推动的它直接影响到自主学习的
水平、进程和效果学习兴趣是内部动机最现实、最活跃的成分是推动、激励学习最有效的动力因此要培养学生自主探求的意识主动发展的精神必须把激发学生自主探求的动机和兴趣放在首位。
这就要求我们要让学生学会正确的学习方法在学习中能抓住重点尽快掌握化学的思维方式进入化学的“境地”。还要让学生在探索新知识中品尝成功的喜悦培养学习化学的兴趣。要让学生运用所学知识解决实际问题体会化学的实用性培养学好化学的动机。
4要解决那种死板单一的讲授这是严重摧残学生身心发展的教学模式要让学生用双眼去观察用双手去实验用大脑去思考用嘴去讨论交流用身心去自r