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《113简谐运动的回复力和能量》
教学
知识与技能
1、理解简谐运动的运动规律，掌握在一次全振动过程中位移、回复力、加速度、速度变化的规律。
目
标
2、掌握简谐运动回复力的特征。
过程与方法
3、对水平的弹簧振子，能定量地说明弹性势能与动能的转化。
1、通过对弹簧振子所做简谐运动的分析，得到有关简谐运动的一般规律性的结论，使学生知道从个别到一般的思维方法。
情感态度价值观
2、分析弹簧振子振动过程中能量的转化情况，提高学生分析和解决问题的能力。
1、通过物体做简谐运动时的回复力和惯性之间关系的教学，使学生认识到回复力和惯性是矛盾的两个对立面，正是这一对立面能够使物体做简谐运动。
教学重点
2、简谐运动过程中能量的相互转化情况，对学生进行物质世界遵循对立统一规律观点的渗透。
1、简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律。
教学难点
2、对简谐运动中能量转化和守恒的具体分析。
1、物体做简谐运动过程中位移、回复力、加速度、速度等变化规律的分析总结。
学法指导教学方法
2、关于简谐运动中能量的转化讨论法归纳法
实验演示、讨论与归纳、推导与列表对比、多媒体模拟展示
教具准备
课件、水平弹簧振子
教学过程
新课导入
前面两节课我们从运动学的角度研究了简谐运动的规律，不涉及它所受的力。在已学的知识当中，我们知道不同的运动受的力也是不同的。
例如：物体静止或匀速直线运动，所受合力为零；
物体匀变速直线运动，所受合力为大小和方向都不变的恒力；
物体匀速圆周运动，所受合力大小不变，方向时刻都在改变，但方向总指向圆
心。
那么物体简谐运动时，所受合力有何特点呢？这节课我们就来学习简谐运动的动力学特征。
新课（板书）一、简谐运动的回复力
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学习
当把弹簧振子从它
（视本课小段距离到A再放开后，
O
内容振动。为什么会振动？”
B
F
A
可以
分析：物体做机械振
F
调中心位置的力，这个力的整）
中心位置，我们把这个力叫做简谐运动的回复力。
静止的位置O拉开一它会在A－O－B之间
动时，一定受到指向作用总能使物体回到
（板书）1、定义：受到总能使振动物体回到平衡位置，且始终指向平衡位置
的力
2、方向：始终指向平衡位置
3、特点：回复力是根据力的效果命名的，不是什么新的性质的力，
4、来源：振动方向的合力
可以是重力，弹力，摩擦力，还可以是几个力的合力或某个力的分
力
对于水平方向的弹簧振子，回复力就是弹簧的r