制约人一生发展的瓶颈。
家庭用为社会的一部分，应该怎样培养孩子的习惯呢？一、好习惯是人生的财富
英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。”的确，习惯使人的思维模式自动化，使人的行为不由自主，因此成为决定人生成败的重要因素。1988年，75位来自世界各国的诺贝尔得主齐聚巴黎。记者问一位白发苍苍的老学者：“请您谈谈，您是哪所大学、哪个著名的实验室学到了您认为最重在的东西？”这位老学者略微思考了一下，说：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然……从根本上说，我学到的东西就这些。”简单朴实的话语道出了习惯养成教育“小”中见“大”的意义。二、坏习惯是人生的债务
习惯是人无法掩饰的自动化程序，人一旦养成一个坏习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，人的整体素质状况和综合修养水平就会由此表露无遗，在很长时间内影响着他人的判断和评价。如果孩子的习惯
f里面包裹着不被众人接受的缺点，那么这种不良行为习惯就像一个沉重的债务会让孩子背负终身！三、幼儿家庭教育的重点是习惯养成教育
在家庭教育当中，孩子可学的很多，父母可教的也很多。那么在幼儿阶段，什么才是教育的根本，这是身为父母要经常琢磨和思考的问题。幼儿家庭教育的重点应该是习惯养成教育，这是因为：1．好习惯有利于维护健康的身心身心健康是幼儿茁壮成长的基础，这点在幼儿阶段显得尤为重要。不管是孩子生活、学习、游戏还是交往，都需要身心支付基本的能量，良好的习惯可以调节孩子身心支付能量的平衡，使孩子既不因太疲劳而损伤稚嫩的身心，也不因无所作为而让幼稚的身心得不到锻炼。例如，晚睡早起、打闹无度、不善交友等，这些都会使孩子身心劳累；而饮食健康、睡眠规律、动静交替、友好善良，这些都会使孩子身心愉悦，健康发展。因此，为了维护孩子身心健康，幼儿教育阶段帮助孩子养成良好的、基本的习惯是非常必要的。2、好习惯有利于开发孩子的潜能
不管是生活还是做事，好习惯是最节约时间和最节省精力的方式，能使孩子把精力集中到主要的事情，不至于为其他事情所干扰，专心地发展潜能。例如，孩子喜欢游戏和探索，对自己感兴趣的事情能够专注和探究很长时间。但是如果没有收拾整理的习惯，他就会因为东西杂乱无章而着急，需要用什么东西r