位进行比赛，比一比那组小朋友手洗的又干净、又快；在平时洗手时，为了约束玩水的幼儿，我有意请他们当“小小检查员”让他们负责检查幼儿的洗手情况……就这样，经过多次的说理教育和有意的检查，小朋友们逐渐养成了勤洗手，讲卫生的好习惯，在集体的带动下，个别幼儿也改掉了玩水的习惯4、家园密切配合培养幼儿良好的生活习惯，只靠在幼儿园培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家庭教育将起到很
f大的作用。著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。”我利用家长会和《家园信息栏》向家长宣传了培养幼儿良好生活习惯的重要性，介绍幼儿园的生活作息制度，介绍了生活习惯培养的要求、内容、方法等，请家长配合幼儿园做到统一标准、统一要求。如果幼儿在幼儿园是一种要求，在家里又是另一种要求，这样很难使孩子形成良好的生活习惯；有的父母在培养幼儿习惯时，时而执行时而不执行，这会使幼儿在思想上造成混乱而无所适从，为此，我利用《家园练习册》、早接待、晚离园的接待时间与家长交流，和家长一起研究、探讨孩子的教养问题，做到家园共育。著名的生理学家巴甫洛夫曾经说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见养成良好习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成。为了让孩子成为健康、聪明、勇敢、坚强的栋梁之材，让我们家园共同努力，使孩子从小养成良好的生活习惯，给幼儿一分享用终生的礼物吧常常听到父母埋怨孩子把房间搞得乱七八糟，玩具衣物扔得到处都是，却不晓得收拾整理，反复给孩子讲道理，时时督促，处处提醒，父母的这些做法对孩子养成好习惯往往收效甚微，甚至会让孩子因父母唠唠叨叨而倍加反感，试想一下，在这样别扭的心情下，孩子还能感受到好习惯的美吗？好习惯还能对孩子产生吸引力吗？
有一名俗话“三岁看大，七岁看老”，它有两层含义：一方面是指先天遗传因素对人一生发展的定向作用，另一方面是指后天习惯养成对人一生发展的重要作用。相比较遗传来说，习惯是人们在长时间逐渐养成，且一时不容易改变的行为、态度和倾向。它是一个人携带终身的“名片”，伴随着每个人的喜怒哀乐和成败荣辱。正如美国心理学家威廉8226詹姆士所说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”好习惯是人生的财富，为人一生的成功与幸福助力；而坏习惯则是人生的债务，成为r