全国教师资格考试教育学A心认知B情感C人格D社会性
理学试题集
1、19131914年桑代克出版的
《教育心理学》发展为三卷本的
《教育心理学》，奠定了教育心理
学的学科名称和内容体系。教育心
1．根据迁移的性质分类，理迁学之所以在这个时期从心理学
移有（cd）。
的母体中独立出来，是因为（）。
A顺向迁移B逆向迁移C正迁A、教育需要心理
移D负迁移
学
B、机
2．用饿猫逃出笼箱的著名实验能，主义心理学兴起C、行为主义心
解释试误学习现象的心理学家是
理学兴
（d）。
起
D、学习
A．苛勒B．巴甫洛夫C．斯金纳
理论形成
D．桑代克
2、在教育心理学的研究中使理论
3．教育心理学的研究对象是（c建）。立在材料之上而不是材料建立
A学习的心理规律B教学的心理在理论之上，就要贯彻（）
规律C学与教的心理规律DA学、客观性原则
B、系统性
与教二者相互作用的心理规律原则
C、发展性原
4．加涅将教学目标分为言语信息、则
D、教育性原则
智力技能、认知策略和（ac3）、教育心理学是一门应用学科，
A动作技能B分析技能C态其度研究必然是应用研究，因此要贯
D综合技能
彻（）
5．学生的心理发展主要包括A、客观性原则
B、发展性
（abd）方面。原则
C、理论联系实际的
f原则
D、教育性原则我
C、社会自我
D、
4、发展的速度可以有个别差异，
他人自我
可以加速或延缓，但发展的顺序一8、学习的基本功能是（）
般不能改变。说明心理发展具有A、适应环境
B、发展自
（）
我
C、开发潜能D、获
A、顺序性
B、阶段
得经验
性
C、差异性
D、9、方根据学习的层次，比概念学习
向性
低一层的学习是（）
5、心理发展的童年期正是接受A教、信号学习
B、规则学
育的（）
习C、辨别学习
D、言
A、学前教育阶段
B、初等
语学习
教育阶段
C、中等教育10阶、认为学习的本质是自我实现的
段
D、初中阶段过程的学习理论是（）
6、儿童通过感觉和动作与客观A、环文化历史学派
B、行为
境相互作用，是认知发展的主义
C、人本主
（）阶段。
义
D、建构主义
A、感知运动
B、前运11、什么情况下，动机对学习具有
算
C、具体运算
D、最大程度的促进作用。
形式运算
A、动机强度较高
B、动机
7、小学阶段的儿童正处在自我强意度较低
C、动机强度适
识发展的什么阶段？对自己的行中
D、动机最强
为和行为结果的评价已经有了1一2、一般来讲，容易、简单、枯燥
定程度的概括与独立。的学习对动机水平的要求比复杂、
A、生理自我
B、心理自思维卷入过r