虚拟仿真技术在雕塑艺术教学中的应用研究
作者：宾泉魏杨博文周祥来源：《雕塑》2019年第02期
f内容摘要：数字技术的迅猛发展，为雕塑艺术教学提供了有利的契机，同时也提出了新的要求。在这样的发展态势下，雕塑教学必须拓展理念，更新技术和教学模式，以提升学生综合素质和教学效率。大量教学实践表明，虚拟仿真技术应用于雕塑艺术教学中有显著效果。
关键字：虚拟仿真、雕塑艺术、教学方法、应用与探索
一、概述
近年来，计算机和网络技术在我国教育中广泛应用，促使虚拟仿真技术与实践教学活动联系紧密。通过应用虚拟仿真技术，可以营造良好的教学环境，增进教学效率和学习效果。传统雕塑教学之中出现的高风险、高消耗、不可逆等方面的问题，在虚拟仿真实践教学中得到了有效解决，同时也为新的教学思路和理念提供了新的可能性。为学生在艺术创作的过程中，启迪新思想、领悟新知识和全面提升综合素质能力等方面创造出前所未有的有利条件。本文主要从雕塑艺术实践教学角度探讨虚拟仿真技术的应用。
f二、虚拟仿真技术在雕塑教学中的有效应用方法
1、构筑以数字化网络技术为基础的虚拟仿真技术教学平台
现代数字化网络技术正推动着教育信息化的稳步向前。如今的学习资源、模式和教学策略，都随之发生改变。大学开放课程，教学资源普及和移动学习终端等在发达地区广泛运用，这对雕塑教育的信息化发展提出了新的挑战和要求。
恨据国家《教育信息化十年发展规划（20112020）》提出了到2015年和2020年应该实现的具体的教育化目标。因此，面对目前雕塑教学信息化程度低、电子资源少和受时间空间制约程度高等诸多问题，把先进的数字化教育信息引入雕塑教学是个重要的举措，同时也是符合国家教育信息化的发展目标。
例如桂林理工大学虚拟仿真艺术实验中心是本科实验教学基地，作为艺术类省级实验教学示范中心直承担着大量的实验教学任务。依托于学校教务处，资产管理处和艺术学院的组织架构模式，并分支出环境设计虚拟仿真平台，产品设计与工艺虚拟仿真平台和数字艺术设计虚拟仿真平台。搭建虚拟实验平台（图1），一方面可以作为实体教学的补充和深化，另一方面，为学生实训、考察、创作概念、形态设计和环境融合提供可操作性平台。同时引入曼恒GMagic虚拟现实交互系统、HPworkstatio
及搭建网络教学库，为雕塑教学提供了一个很好的解决方案。更好的减少了实物实验耗材的浪费和仪器设备的管理维护费用。雕塑艺术在数字艺术设计虚拟仿真平台的基础之上r