己的行李包”。③请表演的同学陈述自己选物品的原因及实际需要。④根据四人所选物品的合理性，评选出一名“合格的小主人”。总结和建议同学们，通过这堂心理辅导课，我了解到我们当中有些同学的自理能力较强，有些同学稍微差一点，不过没关系，只是平时缺少锻炼而已。随着年龄的增长，我们的独立能力也随之会增强。
f只要我们平时能有意识地锻炼自己，不要什么事情都依赖别人，我相信，经过一段时间的努力，你们会在这方面取得很大进步的。请你们记住：学会生活自理是我们走向独立自主的第一步。
课外作业如果你将参加一周的夏令营活动，你该做哪些准备
团体心理辅导记录
辅导地点：三（2）辅导时间：9月30日班主任：许绍任
一、辅导缘由：在进行学生班干的竞选时，第19题“竞选干部时
（
）A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无
所谓D、不愿当E、我不行”，75学生能填A，但有25的学
生填B、C、D。反映出少部分学生在当“领导”方面还有一定的误区。
二、初步分析：
一个好的团体需要一些称职的领导者。每个人在一生中都有可能
充当领导者的角色。比如上小学时的小组长、中队长、班长等，工作
之后的车间主任、领班、厂长、经理等，几乎每个人都不可避免地要
做或大或小的“领导”。领导者是团体的核心，决定着一个团体的向
心力和凝聚力。领导者的素质是多方面的，除了必备的才能之外，还
有一些不可缺少的品质，比如果断、自信、坚韧、无私、敬业、宽容
等，这些都是需要不断培养的。小学生将来终究要走向社会，从小培
养领导者的素质，长大了才能更好地担当各项任务，才能为社会作贡
献。本活动帮助小学生了解领导者的素质，从而帮助他们在实践中有
f意识地培养和锻炼自己的领导才能。三、目的要求
1．帮助小学生初步了解领导者应具备的素质和才能。2．有意识地培养和锻炼自己的管理和协调能力。四、课前准备录像，事先推荐报纸上有关如何当好小干部的文章。五、辅导方法活动法、讨论法。六、操作过程1导入新课。1观看录像。你们认为录像中哪一个小于部当得最好？为什么？①放录像一：课间休息时，突然一个学生呕吐了，满地都是脏物，教室里充满了异味，许多同学捂住鼻子往外走。这时，一个臂上有两条红杠的同学不声不响地拿来了煤灰，倒在脏物上，用脚踩了几下，又拿来了扫帚把脏物扫去，并让周围同学马上把不舒服的同学扶到卫生室。②放录像二：自修课上，同学们都在安静地做作业。小明有一道题不会做，向坐r