活自理能力的培养。自理能力反映出学生管理自己的
本领大小，它是生活能力的重要体现。当前在教育子女方面存在的一
个弊病，就是不注意对孩子自理能力的培养。因此，培养学生的自理
能力显得日益迫切。这不仅有利于学生人格的构建、自信心的增强，
而且可以锻炼学生自我判断、自我分析、自我解决问题的能力。本活
动就是假设小学生即将参加一次集体活动的情境，让小学生自己来思
考、衡量所携带的行李包的合理性，认识各种财物的相对价值，克服
依赖心理。
三、目的要求：
1．通过教师创设情境以达到锻炼小学生自理能力的目的。
2．教会小学生衡量各种财物的相对价值的本领。
四、课前准备：
f1．排练小品《游泳去》。2．准备饮料、矿泉水、食品、药品等。
五、辅导方法：表演法、讨论法。六、操作过程
1．导入新课。教师：“同学们，我们在平时的生活中，有许多事情都要依靠爸爸妈妈，好像离开了爸爸妈妈以后，什么事情也不能完成。暑假快到了，我们将要举行军营两日夏令营活动，在那里要过上一夜。现在请同学们仔细想一想：这两天活动，你应该带些什么物品”
2．课堂操作。1夏令营前的准备。①请同学们写出夏令营活动你应带的物品，一般不超过十件，要考虑周到，根据自己的实际情况而定。②分小组讨论。由每一个人陈达带每一件物品的原因及实际需要。小组评分：就每一件物品，小组中的大多数成员认为合理，则记1分，否则不记分。有的组员缺带了必需的物品，请大家一起出点子，想想补救的办法。③教师小结：从刚才几个同学的交流情况来看，我们有能力来管理自己，只是我们的依赖性很强，这是很不好的。2小品《游泳去》。提示：小品里的明明是怎样做的你觉得他这样做行吗
f时间：某星期六下午3点人物：晓晴、明明、明明的奶奶内容：星期六下午3点，晓晴来敲明明家的门。明明的奶奶开了门。晓晴：奶奶，明明呢奶奶：明明还在午睡呢晓晴：明明赶快起床呀，我们一起去游泳吧明明：明明从床上跳下来对呀我差点睡过头了。奶奶，帮我把毛巾、救生圈、拖鞋全拿来。奶奶：把准备好的东西给了明明游泳时小心点啊明明、晓晴：奶奶再见便走出门去讨论评议：你对小品中的明明有什么看法吗3即兴表演《谁是合格的小主人》。内容：明天就要去秋游了，妈妈为你准备了一大堆东西，让你装进行李包。你将怎样来准备这个行李包呢①把准备好的饮料、矿泉水、食品、药品等全部摆放在一起。②按自然组每组选派一名同学上台表演“准备自r