问这样得到的水就纯净了吗4、陈述由于种种原因自然界的水里混有多种杂质、细菌和病毒仅用静置、沉淀的方法还不能将全部杂质去除我们要选择卫生、健康、安全的饮用水今天我们一起来学习怎样更好地将水净化。
1、回答不能因为水中有杂质、细菌饮用后会生病。
2、回答可以把水静置一段时间。可以用家里的棉布或纱布来过滤水。学生可能会有不同答案3、思考、回答不纯净细菌、病毒还有一些物质可能溶解在水中。4、听课
从解决生活问题入手联系学生生活旧经验引入新课程激发学生学习兴趣。
二、讲解新课1、引导观察同学们请注意观察在你们带来的那杯污浊
的水经过一段时间的静置你们看到了什么变化2怎样还可以变得更澄清呢3陈述农民为了净化水会去药店买一种廉价的物质
明矾洒入水中利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附使杂质沉降达到净水目的这种净水方法称作吸附法。
4、组织实验请同学们把适量明矾加入到污水中并搅拌静置观察现象。
5、提问还有什么物质也有这种吸附能力呢讲述市场上出售的净水器有些就是利用活性炭来吸附水中的杂质。活性炭吸附能力较强不仅可以吸附液体中不溶性物质还可以吸附掉一些可溶性杂质除去臭味。现代科技发展发明的纳米新型材料做净水器的过滤层自来水通过时它不仅能吸附不溶物、臭味甚至连细菌也能除去使自来水变为可直接饮用的洁净水。
6、请同学们观察杯中的污水明矾加入后使更多的小颗粒沉降下来水是变的更澄清了但还有什么不足呢
7、肯定同学答案。你有什么方法可将杯底的不溶物和水彻底地分开
8、过滤的方法更好些它能将不溶物和液体彻底分开。同学们在课前已经分小组预习了“过滤的操作方法”下面就请同学们用过滤的方法把杯中的不溶物和液体分离开来。前后两个实验小组互派一位同学观察评价对方小组的实验进程。
9、学生操作完毕后请学生评价交流。10、请做的较好的一个实验小组派代表介绍他们的成功经验。11、教师总评同学们观察仔细评价也很正确可见预习这种学习方法的运用是十分重要的。过滤操作注意事项很多我们总结为“一贴、二低、三靠”请大家看投影。12、引导对于少量用水我们可以通过沉淀、吸附、过滤使水得到净化自来水厂是不是也这样净化水呢请同学们看
1回答烧杯底有些固体颗粒。上层水更清澈下层水较污浊。2回答静置的时间长一些。3听教师讲解记录。4实验、观察现象。5回答活性炭。听教师讲解、记录。r