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初中化学探究性课堂教学案例设计
水的净化教学设计
一、教学设计思路：从学生生活经验入手通过分析讨论、实验探究、调查报告等方法在解决生活问题的过程中不断激发学生学习兴趣从而掌握净化水的几种方法。对于过滤操作的训练及其方法掌握采取学生课前合作预习课堂实际操作学生互评教师总评的教学方法。对于自来水净化过程的难点突破采用课堂启发讲解课后小组合作制造“自来水生产模型”的方式加深认识。硬水和软水知识较为抽象通过生活生产中的实例介绍促使对其形成感性认识知道硬水和软水的区别以及硬水的危害和硬水软化的方法。课文安排的演示实验34蒸馏水的制作由于其直观性不强、讲解费时故改用多媒体教学法组织学生观看“蒸馏水制作”的教学短片使学生可以在有限时间内直观地获得大量信息。
二、教案：
课题
水的净化
授课人：刘洁
学校：萍乡四中
教1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。2、懂得纯净水和自来水的区别学会用肥皂水鉴别硬水与软水知道硬水的危害及硬水软化的方法。
学3、通过对水净化方法的学习体会化学知识在生活生产中的广泛运用培养学生对化学知识的学习兴趣。4、通过过滤操作的训练提高学生动手、观察、协作等能力。
目5、通过学习使学生明白要从卫生、健康的角度正确选择饮用水感受化学对改善个人生活促进社会发展的
积极作用激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。标
1、水净化的方法。重
2、过滤的操作方法。点
3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。1、自来水的净化过程。难2、过滤的操作方法。点3、硬水的软化方法。教学讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等。方法仪仪器：烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、平底烧瓶、石棉网、酒精灯、试管、碎瓷片、带器橡皮塞的双直角导管、冷凝管、锥形瓶、滴管、多媒体等药药品：河水、自来水、蒸馏水、明矾、肥皂水品
教师活动
学生活动
设计意图
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一、导课1、陈述洪灾过后有些灾区自来水还没来得及恢复供应面对污浊的河水这些水可否饮用为什么2、提问你有什么简单的办法能使浑浊的水变得清澈吗3、肯定学生的回答进一步r