成年人的方式：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护；２严重不良行为危及未成年人健康成长
f案例“东方兄弟”中的李某原来是一个品学兼优的初中生，自从在溜冰场结识了一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷窃学校东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了弄到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“东方兄弟”成员拦路抢劫，在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑三年。问题：想一想，自己身上有没有类似行为？分析提示：有，及时改正，接受学校、父母的管教；没有，加强自我防范，杜绝不良行为；过渡到下一内容3加强自我防范，杜绝不良行为“东方兄弟”中的李某，从旷课发展到拦路抢劫，最后被判处有期徒刑三年。类似的案例很多，它告诉我们，一些看似小事的不良行为，如果不及时改正任其发展下去可能会导致违法犯罪。思考问题：请你画出“东方兄弟”成员李某违法犯罪的线路图？（讨论）无心学习经常旷课打骂同学结交不良朋友偷窃财物抢劫犯罪
【体验导行】1学以致用在我们周围存在这样的学生打架斗殴，充年级老大，请你设计一下他的最终结局。（改正好的结局；不改正坏的结局）2课堂小结提问总结：通过本节的学习，对你有什么启示？1）全社会共同保护未成年人的健康成长；2）严重不良行为危及身心健康；3）加强自我防范，杜绝不良行为。3作业布置检查自己最近的言行举止，在哪些方面需要改进？
六、教学反思
f第十课
避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
课时安排：1课时一、教学目标
1．认知1）了解犯罪的主要特征；2）了解犯罪的社会危害性及犯罪份子应受到的刑罚处罚；3）理解我国刑法的任务。2．情感态度观念教导学生认识犯罪的社会危害性，认识犯罪行为及其刑法处罚，保护人民，远离犯罪。3．运用分辨身边的违法与犯罪行为。
总课时：21课时
二、教材分析
1．教学重点什么是犯罪，犯罪有什么主要特征2．教学难点犯罪具有严重的社会危害性
三、学情分析
由于中职学生一方面是未成年人，进入中职学校学习时间不长，文化知识较为薄弱，认知水平也相对较低，心智仍不成熟；另一方面还因为思想意识、心理发展不成熟，看问题容易偏激，爱钻牛角尖，加上生活经验的欠缺，容易受到r