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关于中职学校内涵建设的思考
作者：李文柱来源：《职业中旬》2013年第11期
摘要：当前中职学校面临的最重要问题，不是硬件的投入，而是软件的更新，是职教内涵的建设和加强。中职学校要在提高对教师及教学工作重要性认识的基础上，以科学的职教观为引领，以提高教学质量为目标，以重视教学、善待教师、调动教师积极性为工作切入点，以转变教师观念、加强教师培训学习、增强教师教育教学能力为重点，加强中职学校内涵建设，提高办学质量。
关键词：中职教育内涵建设师资队伍观念转变
一、中职学校内涵建设的必要性和紧迫性
自20世纪末以来，我国职业教育基本上经历了一个以规模扩张、硬件投入为主的外延型发展阶段。然而，从2009年开始，随着义务教育阶段学龄人口的日趋减少，中职教育在招生方面遇到很大的困难。有限的生源、职教与普教的招生竞争以及职教教育质量的亟待提高，严重影响了中职教育的发展。外延式发展模式难以为继。另一方面，一些中职学校近年来通过自身发展或政府投入、合并，做大了规模，但并没有在做大规模的同时把质量提上去，把品牌做强。相反，受各种因素影响，一些学校已几乎演变为官僚主义盛行的行政机关，机构臃肿、人浮于事，行政后勤重过教学，教学、教师被放在了一个常常被忽视的位置上；弃教学、做行政成为许多教师趋之若鹜的目标追求，教师的积极性、敬业意识和奉献精神受到极大的挑战。这些严重地影响了学校的教学质量，影响了学校的发展。
因此，对许多中职学校来说，当前面临的最重要问题，不是硬件的投入，而是软件的更新，是办学理念、办学质量的提升，是职教内涵的建设和加强。硬件的投入，只要政府有财力就能到位，但软件则绝非财力所为。如果软件不更新，教学质量没有提高，那硬件也难以充分发挥作用，就会守着“金饭碗”没饭吃。谁率先觉悟，临危思变，谁就能脱颖而出；谁抱守残缺，停滞不前，谁就有被市场淘汰的危险。
二、加强师资队伍建设是提升中职教育内涵的关键
教育大计，教师为本。教师是学校的中坚力量，是学校各项工作中最重要的一个环节。一切口号，一切工作最终都要落实到一线教师身上才能实现。教师是学生的教育者、服务者、指导者、协助者、促进者，他们工作服务的心态如何，能力如何，积极性如何，关系着他们的工作成果教学质量的优劣。
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教学第一，教师第一，是学校生存的根本法则。提升中职教育内涵的实质是提高教r