三种不同的艺术形式在表现相同情感时段的共同性。培养幼儿对欣赏民乐的兴趣和对民乐的喜爱。学会大胆地猜测、想象以及用自己擅长的方式表达内心的情感体验。通过讨论、想象、模仿、练习等方式，感受乐曲的旋律。通过观察图片、猜想游戏情节、根据游戏的情节创编动作等方式，感受乐曲的旋律。学习分辨乐曲的结构，体验乐曲的基本情绪。
学习创编动作反应乐曲的结构。
四、打击乐活动与指导打击乐教学活动总目标：让幼儿享受奏乐活动的快乐；发展幼儿运用打击乐器进行艺术展现的能力；发展幼儿感受音乐的能力；积累一定的音乐词汇；促进幼儿整体素质的全面发展。小班阶段目标：在教师的带领下，幼儿积极参加打击乐活动。组织幼儿初步学习跟随乐曲录音进行打击乐演奏。要求幼儿在集体演奏时学会控制乐器，不随便发出声音。要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。在老师的启发下，幼儿学习用慢、快两种速度敲击乐器。引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。鼓励幼儿按意愿迅速选择自己喜爱的乐器进行演奏。
f养成看指挥演奏打击乐器的习惯，知道教师双手向前抬举不动，即是拿起乐器的信号；教师双手放下，即是轻轻将乐器放在腿上的信号。
让幼儿练习看指挥进行演奏，并能控制乐器的音量。认识木鱼，初步掌握木鱼敲击的方法。引导幼儿探索用铃鼓敲和摇的方法。中班阶段目标：在老师的引导下，探索铃鼓快、慢、中速的演奏方法。要求幼儿较专注地倾听教师的语言指令演奏乐器，乐器不演奏时按要求放好，不发出声音。指导幼儿能根据某故事情节的发展，有控制地演奏乐器。幼儿能根据身体动作的特征选配相应的乐器演奏，并能在身体总谱的暗示下，初步记住配器方案。引导幼儿学习看教师的手势指示演奏，享受用整齐的声音一起演奏的快乐。要求幼儿认识双响筒，学习双响筒的敲法。让幼儿体验轮流演奏的快乐。指导幼儿用打击乐器协调地合作演奏。
学习利用图形谱理解乐曲的结构和性质。并尝试为乐曲设计打击乐简
单的配器方案。
指导幼儿探索铃鼓和碰铃的演奏方法和表现力。学习控制自己敲击动作的幅度，力求让乐器发出悦耳的声音。要求幼儿能用不同力度的歌声表现歌曲中的形象，并学习用合适的力度边唱边演奏。引导幼儿探索大鼓的敲击方法，掌握大鼓敲击的力度和敲法。在熟悉乐曲旋律的基础上，学习用相应的语音念出节奏谱，并根据语音谱拍出节奏谱。要求幼儿在老师的指导下学习简单的指挥动作，r