听音乐动作（听音乐节奏、速度、强弱做拍手、跺脚、转手腕等）。听简单的音乐故事（根据乐曲中的角色、节奏、速度摆动身体或手臂等；学习用简单动作表示歌的意思）。初步尝试和体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣。中班阶段目标：听音乐根据歌曲内容做模仿动作、简单的律动。能根据音乐的节奏或图形做各种动作。学习简单的指挥动作。能进行简单的歌表演。能根据不同的音乐速度、节奏等进行自由表演动作。学习基本的步伐：小跑步、娃娃步、碎步、垫步、踏点步、起踵步等。大班阶段目标：
f听音乐模仿动作律动，愿意创编一些优美的动作。听音乐乐曲结构动作，并学习指挥动作。自编歌表演：运用幼儿自己在生活中吸取的素材，创造一些极其简单的形式。能用身体动作有节奏地把对音乐地反应表现出来。（给主题歌曲音乐配动作）。能把生活中所感受到的、思考的事情用身体动作大胆地、有节奏地随意表现出来。学习基本步伐：弹簧步、靠步、跑跳步、交替步、十字步、三步踏跳、踢踏步、登山步、踵趾小跑步等。
三、音乐欣赏活动
音乐欣赏教学活动总目标：发展感受音乐的能力；发展运用类比思维提高幼儿表达音乐感受的能力；培养对音乐的探究参与意识；充分享受参与音乐过程的快乐；积累一定的音乐语汇；发展智力、情感、个性、社会性方面的优秀素质。小班阶段目标：乐意参与到音乐欣赏活动中来，享受音乐欣赏活动的快乐。感受音乐，大胆想象各种音乐形象。享受倾听音乐，参与音乐欣赏活动带来的快乐。在欣赏的过程中，体验与教师、同伴共同扮演角色的乐趣。中班阶段目标：通过倾听音乐，以及自身的动作，语言、歌唱的参与一起体验音乐的内容。在游戏中，通过倾听、想象、匹配、动作等，初步表现对音乐的理解。通过倾听教师演唱，理解歌曲词意以及所表达的情绪。感受音乐的性质和结构，并愿意用自己的动作来表现对音乐的感受。通过倾听故事、初步熟悉乐曲的结构，并将音乐与故事相匹配，了解乐曲所表现的内容。在倾听和欣赏的过程中，能提出自己的看法和建议。
f能根据教师的体态、及眼神提示，明确自己所扮演的角色动作，并在教师启发下，知道动作可以帮助记忆歌词。
学习通过在图形谱的帮助下，认识乐曲的结构和性质。大班阶段目标：认识音乐、速度、力度变化可使乐曲的形象、情绪发生变化。学会用动作、诗歌朗诵、绘画等多种方式来表现对音乐作品的感受。在透过文学作品、美术作品来感知音乐的活动中，能够逐渐感觉出r