2017005
如何养成良好的英语学习习惯
李秋英
主讲人
李娜
参加人员
活动时间与地点
活动方式与过程
北城中心小学全体英语教师一楼会议室分享交流（要求另外附纸书写）
活动小结
学校认定意见
公章2017年4月22日
f培训团队评价意见
签名年月日
如何养成良好的英语学习习惯
英语教学现在讲究从小学起，但是想要让小孩子能够学好英语，就需要先帮
助学生养成良好的学习英语的习惯，小学生良好的英语学习习惯的养成就需要从
听说读写这四个方面来养成。
首先是听方面的习惯的训练，听是学习语言的基础，只有听到了才会模仿，模
仿就是说的过程，多听、用心听，就可以培养学生的听力，培养学生说的准确性，
所以，听是最基础、最重要的一个环节。
其次是说，学生想要有良好的口语，就需要多说、大声的说，这就需要教师
为学生提供一个良好的说的环境，不仅仅是课堂上的，还包括课后的，可以让学
生成立英语交流小组，在课后多说。教师要用爱去赢得学生的亲近和信任，使师
生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助
学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、
爱讲英语的局面。
教师要为全体学生提供尽可能多的说话机会，让他们在各种情景中跟教师学
说、跟录音演唱、与教师、同学互讲；还应做到大声、清楚、流畅。教师要适时
地予以表扬和鼓励，还应该特别关爱性格内向、胆小怕羞的学生，鼓励、引导每
一名学生主动参与到开口说英语（单词、词组、句子、语片）、讲英语（日常生
f活对话）、唱英语（歌曲）、等各项开口练习英语的活动中来，培养一批又一批能说会道、爱唱善演的小学生。
2016年河南省小学名师培育参训学员校本研修记录表
活动主题以及要解决的问题
主持人
参加人员
活动时间与地点
活动方式与过程
活动序号：2017006
小学英语课堂常见问题及对策
辛报春
主讲人
北城中心小学二楼全体教师
二楼办公室
研讨会
梁宁宁
f（要求另外附纸书写）
活动小结
学校认定意见
公章2017年5月5日
培训团队评价意见
签名年月日
小学英语课堂常见问题及对策
在课堂中常会出现这样的问题
1、“喧宾夺主”。教学中不顾学生认知发展水平，五年级仍还用三年级教
学活动方式，学生参与积极性不高，高年级教材容量大，对于应整体感知课文，
教师一句一句地翻译，不能让学生充分浸入语境，教师用简易的语言组织课堂教
学，学生却听的迷迷糊糊。
2、“游戏活动效果较差”。教师r