教研课题申报立项制度
一、申报：各教研组、教师个人确定教研课题后，向校本教研领导小组提出申报。
二、审批：由校本教研领导小组审查论证。
三、立项：经审批后课题，校本教研领导小组给予立项，并提供资料、信息、指导。
教科研工作制度
一、认真做好科研课题的研究，并做好课题资料的整理和收集。在学校大课题的前提下，每个教师根据自身学科特点、教学特点、研究水平确定小课题，实行课题研究层层负责制，学期初写出实验方案或专题计划，学期末写出书面总结。
二、充分发挥同伴互助的作用，用教师来培训教师，带动教师，使教师的观念与思想在不断的撞击中摩擦出智慧的火花。
三、教师要积极承担科研课题的研究，做到“五个一”，即每月作一次教学反思，每学期执教一次研讨课，每学期向学校提供一个典型教案，每学期作一次课题研究总结，每人建立一个实验班级学生实验记录袋。
四、每学期开展一次教科研工作会议，让教师走进教科研，与专家对话，与同行对话，为教师交流经验、沟通思想、探讨问题提供机会。
五、做好科研课题的档案资料整理工作，做到“精、细、实”，为课题研究提供科学依据。
六、各教研组要充分利用每周教研组活动，围绕课题实验，开展以“总结、交流、反思课题开展情况，进行课例评析，思考、研讨课题研究内容”为重点的教学研讨活动。针对学科教学中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高学科教学水平。
七、对于在课题研究中取得科研成果的教师（包括课题研究报告、具体操作模式，经验论文），学校将给予奖励并与教师量化考核挂钩。
f课题研究管理制度
为了全面贯彻落实各级教育工作会议精神，扎扎实实走“科研兴校，科研兴教”之路，加大学校校本教研力度，推进课程改革的深入研究。引导教师在实验研究的过程中将“问题意识”上升为“课题意识”，搞好专题研究加强教改实验与课题研究结合确立重点研讨课题逐渐形成了以“科研、教学、培训”三位一体的课题研究制度增强教师的科研意识培养一批科研带头人，以促进学校教育教学质量的提高，特制定本制度。
一、课题研究的领导机构1课题研究领导小组：统筹管理全校课题工作。2教导处：具体负责本校课题的立项、管理、实施等具体组织工作，并向上级组织推荐优秀课题和成果。二、课题的申报和立项1课题研究实行自愿、自主、自由的“三自原则”。即：自愿承担教学科研任务，自主选择课题，自由组建课题组。2教师确定研究课题时，r