《人力资源管理》课程教学大纲（理论类）
课程代码：50020207总学时数：80
课程类别：专业课学分：4
一、课程教学目标和基本要求
（教学目标，即课程任务：本课程总体应该了解和掌握的基本知识或技能；基本要求：教学目标的展开）
二、教学学时分配
章次
各章名称
讲授
学时分配习题
小计
第一章人力资源管理概述
第二章
工作分析
第三章
人力资源规划
第四章
人员招聘
第五章
人员培训
第六章
绩效考核
第七章
薪酬管理
第八章
劳动关系管理
第九章
国际人力资源管理
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总学时
58
22
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三、教学内容
第一章人力资源管理概述
理论部分
教学目的和要求：通过学习，认识人力资源的特点和作用，掌握人力资源管理管理的内容和作
用，理解人力资源管理的基本原理，了解当代人力资源管理与传统的劳动人事管理的区别。
教学内容：第一节人力资源概述一、人力资源的概念人力资源是指能够推动经济、社会发展的劳动者的能力的总称。人力资源的
精选
f数量与质量。人力资源的三个层次：人口资源、劳动力资源、人才资源。二、人力资源的特点与其他资源相比，人力资源具有以下主要特点：能动性、时效性、再生性、
社会性。三、人力资源的地位和作用人力资源是第一资源，在经济、社会发展中具有决定性的作用。第二节人力资源管理概述一、人力资源管理的概念二、人力资源管理的作用三、人力资源管理的内容四、人力资源管理的基本原理系统优化原理、能级对应原理、投资增值原理、互补合力原理、激励强化原
理、个体差异原理。五、人力资源管理的形成与发展人力资源管理的形成与发展。人力资源管理与传统人事管理的区别：以人为
本；把人力当成资本；把人力资源开发放到首位；人力资源管理部门被提高到组织战略高度来看待；人力资源管理部门被视作生产和效益部门
第二章工作分析一、教学目的和要求通过学习，认识工作分析的地位和作用，了解工作分析的程序和方法，明确工作说明书的内容。二、课程内容第一节工作分析概述一、工作分析的含义工作分析是对岗位的工作内容和任职资格进行研究和描述的过程。二、工作分析的作用工作分析是人力资源管理工作的基础。做好工作分析具有多方面的作用。三、工作分析的原则进行工作分析应遵循客观性、科学性、实用性、变动性等原则。第二节工作分析的程序与方法一、工作分析的程序工作分析的程序一般分为准备阶段、调查阶段、分析阶段、r