人教版小学数学三年级下册第八单元集体备课
本单元是在学生学过多位数乘一位数，两位数乘两位数，除数是一位数的除法的基础上实行教学的，教材的内容重视培养学生解决问题的水平。首先，选择了学校生动活泼的内容展示实际活动中的计算问题，使学生产生亲切感，从而激发学生的学习兴趣，热情，有利于提升学生对数学问题的理解，其次，注重解决问题的过程，从提出问题收集信息，思考问题到选择解决问题的方法，都要求让学生经历全过程，这对于培养学生解决问题的水平有重要的作用。其三，强调合作学习，从信息的提供，探究不同解决问题的方法到组织，讨论交流，都体现学生与同伴合作解决问题的重要意义，让学生在愉快的环境中搜集、创造，养成良好的学习习惯。单元重点：两步计算的应用题单元难点：乘法和除法两步计算解决问题单元关键：理解解决问题的过程，懂得每步算式解决了什么问题。单元课时安排：5课时（含综合实践1课时）
第一课时教学设计
教学内容：P99例1和做一做，练习二十三第1题和第3、4题
教学目标：
1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。
2、通过解决具体问题，让学生得一用乘法计算问题的活动经验，体会数学在日常生活中的
作用。
3、通过学生的合作交流，养成良好的合作品质。
教学准备：运动会广播操表演录像或幻灯片。
教学过程：
一、创设情境生成问题
1、口算：
5×67×810×3125×4
80×3200×43×3×54×5×6
2、口答：
1）3个12是多少？
2）15的4倍是多少？
3）每队有18人，4队有多少人？4）一盘30个，5盘有多少个？
3、解答简单的问题
（1）幼儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果，如果每个小朋友每天吃2个苹果，那么5个
小朋友1天要吃几个苹果？请两、三名学生说一说解答问题的过程，说一说是怎么想的？
（2）幼儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果，如果每个小朋友每天吃2个苹果，那么小朋
友3天要吃几个苹果？同样请同学说。
（3）幼儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果，如果每个小朋友每天吃2个苹果，那么5个
小朋友3天要吃几个苹果？
①说出过程和结果②说一说：每步解决了什么问题？
教师评价解决问题的方法，并鼓励学生探讨解决新的问题。
f二、探索探索，解决新问题
1、创造情景，引出问题
展示运动会开幕式上广播操表演情境，吸引学生“进场”。接着，定格在表演广播操的一个方
阵上与例1
由小精灵提出问题
2、自主探究解决问题的方法
请学生独立观察画面，收集解决问题的信r