全国小学语文名师经典课堂观摩研讨会学习心得体会
品精彩课堂悟专家讲座
观音镇小陈琴
2014年3月1日2日我有幸参加了在四川理工学院举办的全国小学语文名师经典课堂观摩研讨会的观摩学习。研讨会里，分别观摩了许嫣娜、王崧舟等几位全国小学语文名师的课，聆听了他们的课例和讲座。这次学习，让我开了眼界，直面全国小学语文教学的专家，亲眼目睹他们驾驭教材的神韵和风采。使我真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了老师们的风采，感受了他们对学生、对教育那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及对教育研究的深度与广度。
几位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次学习的8节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为教学目标，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思
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f维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落到实处。通过学习，确实看到了自己的差距，也学到了不少经验。现就这次学习的收获与感悟同大家分享
一、课堂呈现教师的精彩（一）识字方法多样化、趣味化。许嫣娜老师在《乌鸦喝水》教学过程中，课前猜“鸟”的演变图，紧紧抓住儿童的好奇心理，吸引孩子的注意力，由“鸟”到“乌”，采用形象的记忆法：“乌鸦乌黑的羽毛差点遮住了眼睛。”比较“喝”与“渴”联系偏旁表意的特点，多种形式区识记。“看”字，动作演示，理解了“义”又记住了“形”。“瓶”字，提炼文中的词串，“一个瓶子，半瓶水”，“瓶口小”，反复朗读，强化记忆。在孩子们的眼里，一个个汉字变得灵动起来，富有了生命和活力。我想，经常通过这样富有情趣的课堂教学，孩子们一定会耳濡目染，一定会会喜欢汉字，喜欢识字。（二）朗读指导细致化、层次化。课堂伊始的指导，让学生明白了文字是有感情的。“乌鸦妈妈老了，小乌鸦捉虫子给她吃。”这句的指导，许老师在想方设法引领学r