地带来欢乐新的发现多么可爱
设
计
2
f作1．抄写生字词。业
2、朗读课文
课时安排准备
两课时
第（2）课时
1、打开课件。2、板书课题和上节课内容：（金色的草地带来欢乐新的发现多么可爱）
一、复习过渡。
1、同学们，这节课我们继续学习第2课，请大家打开书本，复习一次课文生字词。（学生看书齐读）。
2、大家还记得课文主要讲了哪两件事吗？（让学生看着板书讲）
（一是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英，二是我发现了草地会变颜色及其变色的原因。）
二、感悟第234自然段。
感悟第2自然段：
教
1、同学们，通过上节课的学习，我们终于知道了，当蒲公英开的时候，草地是金色的。多
学
美的草地呀，我和弟弟常常去哪里玩。二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，
它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？
过2．读。
程
“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了，“我们”是怎么玩的？请大家各自放声读一读第2自然段。3、演。
然后同桌间互相边说边演一演。（注意做到“一本正经”，还要搞清楚谁吹谁打哈欠。）
4．想。
想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？学生描述。
5．感情朗读。
谁来有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？指名朗读，师生共同评价。
2
f感悟第3自然段：
1．过渡。
窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落伞飘起来了，飞得很远很远……多美的景致啊！还有更有趣的事呢，我还有了新发现，我发现了什么呢？请大家各自轻声读课文第3自然段。
2．学生读第3自然段。
3．“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
发现第一个发现第二个发现
内容
早晨中午傍晚
启示
（1）、第一个发现草地颜色的变化：（板书：草地变色）
指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。（填表）
（2）、理解为什么要强调“起得很早”“并”：“我”过去一直认为草地是金色的，不是现在才这样认为。可从第一自然段中知道。
（3）、第二个发现发现草地变色的原因蒲公英花形状的变化。（板书：原因）
（4）、草地怎么会变色？指名讲。（填表）
（5）、这段描写用了什么修辞手法？（比喻）
（6）、看着表格用上手势，把草地变色的过程说r