节自己的行为这体现了班级规范的A、指向作用B、制约作用C、自律作用D、协调作用15、在班级组织改革尝试中有一种特朗普制其特点是（）A、小班上课大班讨论个人独立研究B、大班上课小班讨论个人独立研究C、大班上课小班讨论小组合作研究D、小班上课大班讨论小组合作研究16以下哪一顶是我国课程内容改革的发展趋势A、实现学科课程知识与个人知识的内在整合
fB、实现国家课程、地方课程与校本课程的整合C、实现超越目标取向走向过程取向和主体取向D、实现超越忠实取向走向相互适应取向和课程创生取向17、班主任着眼于学生最近发展区选择一些经过努力能够达成的目标引导学生在实现目标过程中体验成功的快乐这体现的班级目标管理原则是A、方向性原则B、可靠性原则C、激励性原则D、约束性原则18学生的品德是一个立体的结构在这个结构中顶端是A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德信念19、某老师在作经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性这位老师可能更支持A、联结学习理论B、认知学习理论C、人本主义学习理论D、建构主义学习理论20吴老师是初二二班的班主任在他上课时教室里非常安静有的看书、有的翻作业本有的心不在焉似听非听当吴老师提问时非常紧张生怕被点名投有人主动回答问题这种课堂心理气氛（）A、积极的B、消极的C、对抗的D、失控的21、为了准备两个月后的高考小轩从寝室搬了出来在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考小轩的行为属于学习策略中的A、组织策略B、计划策略C、调节策略D、资源管理策略22、有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序喜欢一步一步地解决这类学生的认知风格属于A、场独性B、场依性C、整体性D、系列性23李教授参观一所中学时翻了翻学生课桌上的课本问道：“地下一
f千米比地面冷还是热”学生面面相觑哑口无言旁边的任课老师急了马上问学生“地球深层是什么地质结构”全班学生马上回答“是熔岩”以上案例中学生对地球结构的学习属于A、机械学习B、意义学习C、发现学习D、模仿学习24、某老师认为学生对三角形定义的学习和总结有助于正方形定义的学习那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响A、相同要素说B、形式训练说C、元认知理论D、情境性理论25小牧是小学二年级学生在学校里十分调皮上课常常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意每次老师都要对其严厉制止为此打断r