夹铃铛（336）一蒙氏走线（4分钟）活动目的：1帮助宝宝稳定情绪，以便更好地状态进入到课堂中来。
2培养宝宝的专注力和秩序感。活动准备：1放轻音乐，教师在前面师范，家长鼓励宝宝跟随老师一起走线。
2教师在走线的过程中讲解走线目的。活动过程：1导入活动，宝宝的小脚丫在哪里？来，我们一起站在线上，我们跟
着音乐的节奏一起按照顺时针的方向走一走。2教师示范，家长和宝宝并排走：家长宝宝拉手走双手叉腰双手侧平举。3走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的，提示家长们给宝宝做榜样，引导宝宝抬头、挺胸、目视前方，培养正确的走路姿态。4配班将音乐慢慢调小。家庭延伸：在家时，家长可以试着拍手，让宝宝跟着节奏一起走一走，，跑一跑，让宝宝用身体感受音乐的节奏。二：工作（精细动作：舀木珠）活动目的：1训练宝宝手眼协调的能力和专注力。2练习三指捏和舀的动作。活动准备：1托盘、碗、木珠、小勺2工作毯、轻音乐活动过程：1教师导入：宝宝们听，咦？音乐的声音没有了。请宝宝们每人找一个位置坐下来，家长们坐在宝宝的后面。宝贝们好！我是ELLEN老师，这位是陈老师，以后由我们两位老师给宝宝们上课哦！2教师：接下来是老师的工作时间。教师取工作毯，将工作毯铺开。教师取工作。教师出示教具并做介绍：木珠、小勺。教师示范：用三指捏的方法拿小勺，将木珠从一个小碗舀到另一个小碗。教师完成此示范后讲解本活动的目的。教师收工作和工作毯。（从哪拿的放回哪去）3教师：现在是宝宝的工作时间，请宝宝们来取工作毯吧！请宝宝们取工作！（提示：每人只能取一份工作，一定要在工作毯上完成哦！）1520分钟左右4配班放结束音乐，收工作和工作毯。教师：宝宝们听，音乐响了！现在是收工作时间，请你从哪拿的放回哪去！三：问好、唱名（小皮球找朋友）活动目的：1愿意走上来还球，体验游戏的快乐！2在家长帮助下乐于与人交往，能在众人面前说出自己的名字。活动准备：皮球一个，电子琴活动过程：1教师出示小皮球，儿歌导入：小皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！小皮球今天要找宝宝做朋友，小皮球滚到哪个小朋友面前，，哪个小朋友就要把皮球抱过来还给老师，然后告诉小皮球你的名字。
f2将皮球滚给一位宝宝，宝宝抱球还给老师：小皮球找到的好朋友叫什么名字？如果宝宝不说，家长可以帮忙介绍，然后一起唱名：1234554321你好！你好！（电子琴）3继r