课堂，有利于充分做好上课准备，更有利于课堂效益的提高。（王文明）影响教师一生的好习惯之30：面带微笑进教室微笑，是世上最美丽的语言。当你微笑时，世界爱上了你。教师，更要发挥微笑的魅力。（孟婷婷）影响教师一生的好习惯之31：上课要有激情有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。（宁海霞）影响教师一生的好习惯之32：走下讲台，到学生中去在教学中，教师应该走下讲台、走近学生，敞开心扉与学生倾心交流，聆听他们的心声，及时回应孩子“心灵的呼唤”。（李霞）
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f影响教师一生的好习惯之33：课堂多预设些“问题”“问”是开山斧，“问”是深耕犁。因此，教师在课堂上要多预设些“问题”情境。（李剑平）影响教师一生的好习惯之34：课堂上，警惕隐性霸权教师最精湛的教学艺术及遵循最高的准则就是让学生自己提出问题，让其自觉学习。（宋运来）影响教师一生的好习惯之35：追求课堂的简约简约是一种教学中的大气度、大智慧！它来源于教师丰厚的修养和教学艺术，来源于对学生真切的、真诚的、真实的爱。（赵国忠）影响教师一生的好习惯之36：锤炼你的课堂语言老师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。（卢谦）影响教师一生的好习惯之37：不可小看教学语调教学的语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，它直接影响着教师教育教学的质量。（张宁）影响教师一生的好习惯之38：丰富你的表情表情是一个人的晴雨伞，也是教师开展课堂教学的睛雨伞，是课堂中最直观、最富有生机活力、最具有魅力的教具。（张朝全钟发全）影响教师一生的好习惯之39：幽默是一种魅力教学幽默是老师思想气质、才学、视野和灵感的结晶。它犹如一根神奇的魔棒，常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。（薛莉）影响教师一生的好习惯之40：要有自己的课堂文化课堂文化是课堂教学的“土壤”，是课堂教学存在、运行和发展的“元气”，是课堂教学的活力之根和动力之源。（赵国忠）影响教师一生的好习惯之41：鼓励学牛多提问题理想教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力。教师在任何时候都应鼓励学生提问。（宋运来）影响教师一生的好习惯之42：课堂不妨适当“留白”一件艺术作品是由自由、大胆的精神创造出来的，教师也应尽可能引导学生用自由、大胆的精神去观照和欣赏。（宋运来）影响教师一生的好习惯之43：善待发言错误的学生错误，也是一种宝贵的教学资源。（r