我们基础教育就应该在日常的教学活动中着力培养孩子们的“创新能力，创新精神”。我经常会在新授课中去专门设计这一环节（结合主题，创编舞蹈、小组唱、课堂剧等）在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。（活动探究法）
（五）拓展延伸（35分钟）在拓展延伸这个环节中，我融入了美术、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。（学科整合，德育渗透。）
课堂最后进行评价1：在本堂课学习后的收获（各方面收获）2、互相评价（师生评价，生生评价）我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为学生真正的朋友，让学生打心眼里喜爱音乐课。
以上这些就是我本节课的教学设想，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！
f初中音乐说课稿：《行进中的歌》示范说课稿
各位评委老师，上午好！
我是
号考生，我今天说课的题目是《行进中的歌》。我主要从教材分析、学
情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这
节课的安排。
一、教材分析本单元涉及了多种不同风格的进行曲，根据教学内容，我确定第一课时内容为两大块：1是欣赏《中国人民解放军进行曲》；2学唱歌曲《当兵的人》。本节是以唱歌为主的综合课。《当兵的人》是一首极具阳刚之气的进行曲，歌曲为bB大调，44拍子，由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被誉为是