再进行探究、交流，这
f样使小组成员更易于相互沟通、相互合作、共同负责，从而达到共同的学习目标。3在数学课堂教学中，要对教学内容和教学时间有选择地实施小组合作学习。教师应该认识到，并不是所有的数学知识都要进行小组合作学习的，如果对于一些简单的和显而易见的问题也让学生去合作学习，去讨论研究，那是毫无意义的和极不科学的。合作学习的项目和问题要能激发学生的兴趣并且对学生具有一定的挑战性。教师要认真研究教材，明确教学的重点、难点，要达到教学目标，并精心设计教学方法。要设计好一堂课的每个环节大约用多少时间，什么内容需要合作学习、合作学习的时间是多少，等等。三、实施小组合作应注意的问题1在小组合作学习时，教师也应该是合作小组中的一员，也有可能成为一名学习者，引导学生去分析问题和解决问题，能使讨论和探索得到不断的深入。所以教师不要做旁观者，让所有事情都交由学生去做。2教师在评价各小组的成绩时，要尊重每一个成员的意见和研究成果，不要伤害学生的自尊心，即使是有些学生有一些异想天开的想法，也是允许的。3对各小组中的各成员要进行明确的和合理的分工，使每一个学生都有事可干，使每一个学生都积极地投入到自己
f的学习中来。总之，合作学习的方法对学生的智力和非智力因素都有积极的促进作用，能使学生形成相互鼓励和尊重、合作与相互承认自身价值、积极互补、共同进步的良好关系，从而更好的提高学生学习数学的效率。（作者单位吉林省辽源市灯塔中学）
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