排球正面双手垫球教学设计
一、指导思想以“健康第一”和“快乐第一”为指导思想，根据《体育课程标准》的要求，在教
学中结合小学生对排球运动喜爱与拓展的需求，从四年级学生的生理、心理特点和需要出发，一切以学生快乐、积极、向上、乐观态度为本，结合学生的兴趣、思维以及心理特征，通过灵活多变的教学方式来培养学生参与体育活动的能力，让学生在学习过程中，充分发挥主观能动性，使学生学会学习，学会与他人合作，学会如何去创新，能够恰如其分的体现学生在学习过程中的主体地位，同时在学习过程中为学生提供表现自己，展示自己的空间，使每位学生都能体验到成功的快乐。二、教材分析
排球垫球是用前臂的动作完成。根据儿童生理发展的特点，小肌肉群的发展要落后于大肌肉，手指、手腕的肌肉比前臂更小些，因而学习垫球应更容易些，垫球对场地器材没有过高的要求，且技术简单，贯穿学校体育教学的全过程，也是最容易掌握和开展、终身都可以参与健身的项目之一，本课学习内容是原地正面双手垫球技术，也是第一次课，本课设计了多种练习方法，一是激发学生的学练兴趣；二是着重解决垫球技术的击球部位和击球手臂及身体的正确姿势，脚步移动双手正面垫球将在以后的教学中学习；为以后的教学和学生的终身体育打下良好的基础。三、学情分析
本课教学对象为四年级的学生，这个年龄段的学生他们好动而且求知欲很强，对体育活动也有较大的兴趣，但是他们还缺乏自律性，注意力也很容易分散，因此教学中多用一些直观性教学来提高学生参与体育学习的兴趣，满足学生学习需要，采用鼓励性的语言来激励学生，同时在学生学习过程中培养学生的相互交流、共同进步来提高学生掌握动作的能力，排球是我校的传统项目，在教学过程中，采用带护腕的手臂位置去“亲吻”
f球，可以让学生更直观地掌握排球正面双手垫球技术，既可以使学生在学习和掌握垫球动作的同时达到拓展的目的，又能为以后过渡到传球、扣球的学习打下基础，以此产生愉悦的心理体验和情感交流。四、教学目标1、知识目标：通过本次教学，使大多数学生能说出正面双手垫球的动作要领：插、夹、
蹬、抬。2、技能目标：使学生初步掌握正面双手垫球的动作技术，手型正确，体会击球时要直
臂和击球部位正确。3、体能目标：发展学生的下肢力量，提高灵敏、协调及快速反应能力。4、情感目标：培养学生之间的互相合作和互相评价的能力，同时培养学生的自主尝试
与敢于在同伴面前展示自我。五、教r