案
自主学习
探究新知1、（点叫（符号（

引导自学：
）叫做角。这个1、让学生自学教材
），这两条射线叫（）。角通常用第39页，学完后完
）来表示。请写出角各部分的名称。成自主学习相关练

习。
2、老师巡视，参与
小组交流，并及时提
f质疑探究
认识角1、角通常用符号“∠”来表示。2、角的两边都是（）线。3、下面各角中各有几个角
示点拨。1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中认识角和角的构成。
1、下面哪些是角（
①
②
③
？）
④
1、独立完成随堂练习。
⑤⑥
⑦
⑧
⑨
2、下面的图形中是角的在里打“√”，不是
的打“×”。
实践3、下面各角中各有几个角？应用

有（）个直角
有（）个直角
有（）个直角
自我总结
今天的学习，我学会了：
。我在
方面的表现很好，在
方面表现不够，
以后要注意的是：
。总体表现
（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
教学反思
f第二单元角的度量
四年级数学上册导学案
课题角的度量
编写教师
授课时间
学习内容
学习目标重点难点
第3课时
审核人
教材第40页、41页的例1
1、认识量角器，角的常用单位及符号。2、掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。
量角的一般步骤和方法
f环节学
案
导
案
一、认识量角器
把半圆平均分成
1、拿出量角器，仔细观察，你有什么发现？180份，每一份所
2、读一读课本第40页最下面一段话，用笔将重对的角就叫做1
自要的画一画。
度的角。也就是
主
3、在量角器上，从右边起，依次找出0°、20°、说，计量角的单
学90°、135°、180°的刻度线。
位是“度”。写
习
4‘在量角器上，从左边起，依次找出0°、20°、“度”可以用一
90°、135°、180°的刻度线。
个小圆圈
“°”来表
示，此为“1度”
小组合作完成，一组展示，其余补充、评价
用量角器量出下列角的度数。
两重合，一看数
量出下列每个角的度数。
质疑
探究
友情提示：量角的时候量角器的中心和角的顶点重合，量角器的一条0刻度线和角的一条边重合，看角的另外一条边对着刻度几，这个角就是几度。量角的方法归纳为“两重合，一看数”
1、p41页做一做
2、p44页练习七24题
3、认真阅读课本4041页、页内容，完成下面填空
①、角的计量单位是（），用符号（）表示。学生独立完成
实②、把一个圆平均分成（）份，每一份所对的角
就是（
）记作（
）。
践③、量角的步骤是：
（1）两角器的中r