心与（
）重合，0度刻度线
应与（
）重合。
（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫
用就是多少度。
⑤、量一量41页第2小题各角的度数，你发现了什么？
⑥、量角时，什么时候读外圈的刻度？什么时候读内
圈刻度？
自我今天的学习，我学会了：
。我在
f总结方面的表现很好，在
方面表现不够，以
后要注意的是：
。总体表现（优、
良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
教学反思
课题角的分类
授课时间
四年级数学上册导学案编写教师
第4课时
审核人
f学习内容
学习目标重点难点
教材第42页和例2
1、理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。2、理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。
角的分类及其之间的关系
环节学
案
导
案
1请同学们说一说量角的方法有哪几步？量角时要注复习旧知自意什么？主2任意画一个角。学3我们知道角是有大有小的，角也可以按照大小分类，习到底可以分成哪几类？这就是我们今天学习的内容。
活动一：认识直角、锐角、钝角。
1、我们知道角是有大有小的，角可以按照大小分类，锐角：小于90度
曾经学过的角可以分为哪几类？
直角：等于90度
2、在小组内用活动角做出我们认识的这些角，并且量
一量它的度数。（每人做1个）
钝角：大于90度
小于180度
3、自学课本第42页锐角、直角、钝角的知识，并在
组内说一说自己的收获。
质4、组内说一说“活动角”做出的这些角都是哪一类
角？为什么？
疑
（做好班内交流的准备）
活动二：认识平角、周角。
探1、转到活动角，使它的两条边变成一条直线，这还是
角吗？为什么？
学生指一指角的
究
顶点和两条边并
写上角的符号，
2、转到活动角，使它的两条边重合，这还是角吗？为量一量它的度
什么？
数。角的两条边
像这样，角的两条边重合在一起的角，叫做周角。在一条直线上的
3、想一想：直角、平角和周角的大小有什么关系？角，叫做平角。
18001360○钝角平角○710240
18001800○周角450350○直角
900210○900210600310○锐角
锐角直角钝
角平角周角
f完成下面填空
1、角的计量单位是（），用符号（）表示。
实2、把一个圆平均分成（）份，每一份所对的角
就是（
）记作（
）。
践3、量角的步骤是：（1）两角器的中心与（）重合，
0度刻度线与（）重合。（2）另一条边在量角
应器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。
4、量一量76页各角的度数，你发现了什么？
用5、量角时，什么时候读外圈的刻度？r