认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。（2）使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。3．教学重难点注意让学生在动手操作中发现数学规律。通过画射线、直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识。
课题
授课时间学习内容学习目标
四年级数学上册导学案
线段、直线、射线
编写教师
第1课时
审核人
教材第3839页
认识线段、直线、射线，理解直线、射线和线段之间的区别与联系。
f重点难点环节
自主学习
质疑探究
实
认识线段、直线、射线
学
案
导案
一、自主学习
引导自学：
1、认识射线、直线和线段
1、让学生自学教材
1、生活中射线的例子（
）。第3839页，学完
注意射线的端点、方向，长度
后完成自主学习相
2、直线（电视画面上向远方无限延伸的铁轨）关练习。
注意直线的端点、方向，长度
2、完成练习之后，
3、要求学生画一条射线和一条直线。
学生相互检测、交
4、线段（注意线段的端点、方向，长度）
流疑问，并归纳将
5、学生讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和整万数改写成用
区别并分别画出2条以上的直线、射线和线段。“万”作单位的数
的规律和学习的经
验。
3、老师巡视，参与
小组交流，并及时
提示点拨。
二、合作探究
1、教师强调先独立
1、直线、射线和线段的特征
观察并完成知识点
在直线、射线和线段中，（）有一个端点，（）的相关练习。学生
有两个端点，（）没有端点。
可以从知识点的操
2、归纳直线、射线和线段的区别和联系
练中直线、射线和
名称区别
联系
线段的特征、区别
直线
和联系。
射线
线段
1、p39页做一做
1、独立完成随堂练
2、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？习。
践应用自我
直线（）条射线（）条线段（）条
3、把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是
一条（）。
A：直线B：线段C：射线
5、一条射线长100厘米。A：正确B：不正确
今天的学习，我学会了：
。我在
f总结
方面的表现很好，在
方面表现不够，
以后要注意的是：
。总体表现
（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
教学反思
第二单元角的度量
四年级数学上册导学案
课题认识角
编写教师
授课时间
学习内容
学习目标重点难点
第2课时
审核人
教材第39页
认识角和角的构成，掌握角的表示方法。
认识角和角的构成，掌握角的表示方法。
环节
学
案
导r