生年龄由讨论，再找个别同
三种模式图可能会对社学进行解释说明，最
会带来哪些正面或负面后达到共识。
的影响？
讨论一下中国
属于哪一种年龄组
成，中国将来的人口
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f教序
学
程教师活动
学生活动
设计意图
数量和年龄组成会
有怎样的变化。也可
以讨论一下英国等
发达国家的年龄组
成和发展趋势。
学生能提出由
于现在人的观念在
改变，出现很多所谓
的丁克一族（无孩子
一族），因此可能会
造成社会的老年化，
给社会的就业，福
利，还有整个社会的
发展都会带来一定
的影响。
第一个问题在前面对这个问题自使学生
已经解决。第二个问题先由讨论，找个别同学认识到决定
提示：年龄组成为稳定型说明自己的观点，不种群数量的
的种群，种群数量也不一求全面，只求合理，因素决不只
定总是保持稳定。这是因集思广益，列举出尽是一两个，
为出生率和死亡率不完量多的可能的影响而是诸多因
P“与论63”思。考讨全受多种迁决到种出群定食因率数于物素的量年的影、还天龄影响受敌组响。迁年、成。入气龄此，率候还组外和等会成，因素。
素共同作用的结果。锻炼学生的发散性思维的能力，联系
为衰退型的种群，种群数
以前掌握的
量一般来说会越来越小，
知识综合解
但是也不排除由于食物
决问题的能
充足、缺少天敌、迁入率
力。
提高等原因而使种群数
量增长的情况。
性引诱剂诱杀雄性兴趣小组的学性别比
探讨昆虫的图片。
生通过查阅资料和例是种群的
“性别自然界中各种生物其他同学分享以下一个重要特
比例”都有一定的性别比例，课的信息：哺乳动物一征，是比较
前布置学生查找各种动般是1：1的比例，恒定的特
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f教序
学
程教师活动
学生活动
设计意图
物性别比例的特点。鸟类雄性少于雌性，征。改变性
提问：如果打破原有的性而低等生物中，雌雄别比例，在
别比例会带来什么样的比例差别更是巨大。害虫治理方
影响？性引诱剂的作用学生通过对问面有着广阔
是什么？
题的讨论，可能得到的发展前
以下的答案：种群在景。
数量稳定时都有一
定的性别比例，如果
破坏这一比例，就会
对将来的种群数量
产生巨大影响。
经常在农业上应用，
通过性引诱剂诱杀
雄性昆虫导致雌虫
受孕不足，进而达到
减少害虫数量的目
的。
种群的空间特征是学生观察后，描学生了
研究种群密度的重要信述这些种群的空间解种群的几
息。让学生描述这3幅图分布特点并且试r