即二力平衡的
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条件：同体、等值、反向、共线，满足条件的两个力叫做一对平衡力。实验探究二：（学生实验）在弹簧测力计下方挂100g砝码，让弹簧测力计按下列要求运动，观察可能出现的现象，分析受力情况。1）、在竖直方向保持静止；2）、在竖直方向匀速运动；3）、从静止开始突然向上运动；根据1、2）两种现象，可得出什么结论。学生回答：
结论当物体受到平衡力作用时，能保持静止或匀速直线运动状
态。根据实验3的现象，可看出什么？（为下一节作铺垫）［应用］：学生举例二力平衡在生活中的应用：学生回答：书本（重力、支持力）；电扇（重力、拉力）；老师
手中的粉笔（重力、静摩擦力）等等
［生活、物理、社会］：老师介绍重心与稳度（让学生了解杂技表演和不倒翁的现象）。实验探究三：如何用一支铅笔和橡皮泥，区分两杯没有标签的水和盐水？动手试一试，并说明其中的道理。
（学生讨论、设计、动手制作并进行实验）教师引人密度计。
介绍密度计：
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构造：玻璃管，一端装有小铅丸（使密度计可竖直在液体中）原理：物体漂浮时（三）学生巩固练习：四学生总结：五布置作业：小制作：制作潜水艇模型。F浮G物
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