高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
二力平衡
一、教学目标：1、通过观察分析，知道什么是二力平衡。2、通过实验探究，知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态3、在探究实验中，培养学生的交流、合作团队精神。二、教学用具：小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、铅笔、橡皮泥、水杯两只、水、盐水、弹簧测力计、密度计三、教学过程：（一）、创设情境，引入新课1、多媒体展示：扣人心弦的杂技表演。2、演示实验：铅笔、小刀、和手指（三力平衡）。师：为什么会这样呢，通过今天这节课的学习，相信大家就能找到答案了。（二）、新课教学看图分析：停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船回收舱。师：a、这些物体各处于什么运动状态呢？b、他们分别受到哪些力的作用呢？
学生回答：
师：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。师：以上这些物体的受力情况有什么特征？
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学生回答：
师：当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。提出问题：二力平衡需要什么条件呢？请大家大胆的猜想。学生猜想：师：哪位同学猜想的正确呢，请同学们自己设计实验来探究验证。实验探究一：学生实验：探究二力平衡的条件提示：大小、方向、作用点是决定
力作用效果的三个要素。探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。
学生选择器材，小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验，最后由学生报告实验结果。1）、使用在小卡片的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力的大小相等时，卡片_________；当两个力的大小不等时，卡片___________。（平衡／不平衡）2）、使用在小卡片上的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，卡片_________；当两个力方向相同时，卡片__________。（平衡／不平衡）3）、使作用在小卡片上的两个力大小相等、方向相反。当两个力在一条直线上时，卡片__________；当两个力不在一条直线上时，卡片____________。（平衡／不平衡）
（学生分组实验，老师在实验过程中进行指导。）
结论：（学生归纳出）当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，两个力才能平衡。r