主体，才能够更好的学习英语知识，促进现代高中学生全面的发展。英语教师可以组织学生采用合作小组学习的方法来增加学生在课堂上的主体性，例如在学习高中英语
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dship一章时，教师在讲解了相关的语法、单词意思之后，教师可以让学生以2个人为一小组，让学生表演课本上存在的对话2。教师给学生足够的练习时间，让学生到教室前面进行表演，这样既可以锻炼学生的口语能力，还能够让学生真正参与到高中英语的课堂教学之中，有利于提高学生之间的团结意识和学生在高中英语课堂上的主体性，促进学生全面的发展。
2不断创新教学方式教师要不断创新高中英语的教学模式，只有这样才能够提高英语课堂的教学质量和教学效率，更好帮助高中学生学好英语。例如在学习Traveljour
al这一章时，教师可以采用情境教学法让学生来学习相关的英语单词，同时增加学生的学习英语的积极性，教师先创设这样一个教学情境，过几天放假时我想出去旅游，但不知道去哪里，同学们有没有什么建议呢？请简单的用英语描述一些推荐的地点和理由，给学生充足的考虑时间，鼓励学生积极回答，教师根据学生的回答，总结与本篇文章相关的重要单词，如takeabiketrip、ataaltitudeof等，这样能够可以充分调动学生学习的积极性，提高学生学习英语的欲望，促进高中学生对英语知识的学习。
3利用多媒体，增加学生学习英语的兴趣培养学生学习英语的兴趣，对高中学生学好英语具有非常重要的意义，在高中英语的课堂教学中教师可以利用多媒体播放与课堂内容相关的图片、视频等来提高学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。例如在学习Festivalsarou
dtheworld这一章时，教师在课前收集与上课内容相关的视频、图片等，在课堂上教师可以利用多媒体来播放相关的图片，让学生更加生动、形象的学习世界各国的节假日，让学生增加对外国传统节日文化的了解，通过利用多媒体教学，能够充分调动学生学习的积极性，有利于培养学生学习的兴趣，增加高中学生对英语的学习能力3。
随着现代社会的快速发展，英语在我们生活、工作、学习中的作用越来越重要，要加强高中学生对英语的学习，促进现代高中学生更好的发展，教师要根据高中英语课堂上存在的问题进行分析，制定合理有效的措施来增加高中英语课堂的教学质量，促进学生对高中英语的学习。
参考文献：
1裴娣娜合作学习的教学策略发展性教学实验室研究报告之二J学科教育2012，03（02）：4748
2吴文胜，盛群力论有效教r