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开拓学生的视野，活跃学生的思维，增强学习数学的思维能力，让数学学习更加有乐趣、也更容易。
多媒体在初中数学教学中的应用，可以有效的帮助学生进行自主探索学习。多媒体信息技术可以使抽象的概念具体化、形象化，进行动态展示，加强学生的直观印象，让学生可以理解难点进行自主学习，不需要教师过多的讲解，便能够直观的发现解决疑难问题。更加增强教学的趣味性，同时还可以培养学生的观察力和注意力，深化了学生的认知程度。
结语
总而言之，将初中数学教学与信息技术多媒体进行整合是现代教学改革和发展的必然趋势，而这种新型教学手段，对学生的学习兴趣有极大的吸引力，良好的运用信息技术的优势，结合到数学课程中，会带来很好的效果。教师作为课堂教学的设计者和组织者，必须在发挥自身指导作用的前提下，科学合理地运用信息技术多媒体，能够做到用之有则，将传统的教学方法中的优势与其结合，从而实现初中数学课堂教学的优势，提高课堂教学的质量和水平，让学生更加喜爱数学。
参考文献
1邵志芳初中数学中多媒体教学创新应用浅探Ⅱ中学生数理化：学研版2011
2薛生平初中数学与多媒体技术整合的教学策略探究卟新课程（教研版），2011
3赵常在，张文香信息技术与数学学科整合实践探索J河南科技学院学报，2011（08）
作者简介
李晓峰，1974年，男，辽宁省东港市人，本科学历，中学一级教师，从事了十几年初中数学教育，现从事信息技术教育，致力于研究信息技术与初中数学教育相结合
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