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用心唤醒内在的治愈力量
作者：鲍谧清来源：《江苏教育心理健康》2019年第11期
【关键词】沙盘游戏心理咨询中小学生
【中图分类号】G448【文献标志码】C【文章编号】10056009（2019）88006202
【作者简介】鲍谧清，苏州科技大学教育学院心理学系（江苏苏州，215009）教授，硕士生导师。
收到这三份个案介绍时，笔者欣然地发现三位咨询师都是全程采用沙盘游戏疗法，运用沙盘、沙子、沙具及其摆放过程的象征性表达，唤醒求助者内在的治愈力量，激发自我发展的潜能，使其从混乱的情绪、破坏的行为、无助的心绪中走出来。在沙盘游戏治疗中，三位求助者的情绪趋于稳定，行为适应走向常态，人际关系得到改善，获得了亲人、同伴的理解与接纳。仅仅一个小疗程的心理咨询，三位咨询师并没有给予具体的发展建议和行为指导，却达成了上述治疗效果，究竟是什么力量在起作用，他们的共同特点是什么，值得关注与思考。
一、接纳包容，滋养心性
沙盘游戏最基本的治愈因素是一种抱持性的咨访关系，多拉卡尔夫称之为营造“自由与受保护”的空间，“重构了儿童心灵发展的第一阶段，也就是母子一体阶段”，使“个体心理发展得到内部休养，并从中滋养出人格发展、智商发展以及心灵发展所必需的力量”。三位咨询师创造了一个安全的表达空间，三个儿童都获得了内在的情感表达，并获得了内在发展潜力的激发。8岁男孩小山的咨询师认为，在一个自由与受保护的空间里，可以让小山尽情宣泄情绪，敞开心扉，表达内心世界。10岁男孩小星在咨询师营造的良好关系氛围中，专注地摆放、倾心地表达，其勇于面对危险、渴望获得成长力量、呼唤父爱、与同学建立平等竞争与互助关系的心态跃然于沙盘中。七年级男生小勇通过乌龟受到鳄鱼威胁的画面，表达自己犯错时的内心恐惧，通过寻路、修路、修建海边的房子，逐渐有了安全感，现实中的他也变得能够与人交流，与父母的关系得到改善。正如多拉卡尔夫所说，“只有当孩子获得足够的安全感时，其健康自我才能得以形成。”
二、悉心陪伴，理解守护
安全关系只是沙盘游戏的一个基本前提，游戏者内在的心理表达中有着丰富的信息，沙盘是不断呈现其内在情结、表现心理阴影、可能触发其内在原型与动力的一个动态的过程，咨询师的任务是凝心静气地陪伴、理解和守护。多拉卡尔夫认为咨询师的任务是要辨识这些力量，如同宝藏守护人一般守护这些力量的发展，并不带有评判的态度和解释的行为。茹斯安
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