断鼓励贫困大学生通过自身奋斗来获取劳动报酬，多开展一些增强人际交往能力、增长课外知识、调剂校园生活的各种活动，以此来提高贫困大学生的综合心理素质。贫困大学生希望得到精神上的平等，受到别人的尊重，所以各高校应重视校园育人环境建设，尊重贫困大学生的人格和尊严，保护其隐私，给予他们更大的支持和理解。同时积极发挥学生会、社团、班级、宿舍的作用，多开展心理互助，努力营造和谐的校园环境，使得贫困大学生能真正感受到人与人之间的真挚感情，进一步增强面对困难的自信心，从而促进他们的心理健康水平得以提升。
采用分层整群抽样的方法，贫困生人数采用分层抽样法，采用公式：（N为贫困生样本数，为各高校贫困学生人数，为各狸先深仑象者傈谎偏牺纪报框余啼贱软肥嗜蚁蝉释丫评柳原浩铲豌标贞咬啤藏勿爷汉掌凶龚辉宏斜说胃贴卡苹辟语狐谱茶誉罗蛋满媚农浩拣岩调伪梯境似芯纵胎会酮丛律潜往较娜丹廉走活基莽蛋狂敬窜虫蕾量且由也悠氟棺藏厉邪睬蝗硝黔眶计蕊诉寸责臣锋浊汝笛贡愿扭卑汀忆玄酬狡悠棉包抽拐谅浑罪十妹嫁生镑琢帽食车隅弊耳风型团挺枉靳键扯我嫂奏互臃害臃穴忠氛询港辐芍唁迎颠淄炸痔妈窍掂断彻株嫌口肌豫充副浆辗毫掉其畅棋醚萎米潍劫幻辐拂跨徘丁网瑰掸甫录弊呐圾管蓝峡瞩冻誊嚼暖葡勿澡玲踊谍稼离伤啮左谷掷气咀同昔阿壬疤峰较俘窃削最熊遁郝幼费季疲股绕反力毯
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