位置）
f例如：（25的倒数是52，52的倒数是25，……不能说52是倒数，要说它是谁的倒数。）
3、想一想：1的倒数是多少？0有倒数吗？为什么？怎么理解？
因为1×1＝1，根据“乘积是1的两个数互为倒数”，所以1的倒数是1。
又因为0与任何数相乘都不等于1，所以0没有倒数。）（三）运用概念。
1、讨论求一个数的倒数的方法。出示例2：写出其中35、72两个分数的倒数。学生试做讨论后，教师将过程板书如下：
25的分子分母调换位置5272的分子分母调换位置27所以35的倒数是53，72的倒数是27。（能不能写成3553，为什么？）小结：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。）2、怎样求小数和带分数的倒数呢？（课件演示，学生
f观察。）
师强调：带分数先化成假分再把分子和分母调换位置；小数要先把它化成分数再把分子和分母调换位置。
3、怎样求整数（除外）的倒数？请求示6的倒数是几？（出示课件）
三、巩固练习。
（一）填一填。（出示课件）
1、乘积是（数。
）的（
）个数（
）倒
2、a和b互为倒数，那a的倒数是（数是（）。
），b的倒
3、只有当假分数为（
）时，它与它的倒数相
等；而（
）是没有倒数。
4一个真分数的倒数一定是（
）。
（二）判断题。（演示课件）
1、53是倒数。（
）
2、因为34×43＝，所以43是倒数。（
）
3、真分数的倒数大于1，假分数的倒数小于1。
f（
）
4、因为14＋34＝1，所以14和4互为倒数。
（
）
（三）说一说。（演示课件）
25
4
38
2413
07
四、课堂小结：今天我们学习了有关倒数的哪些新知识？什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？还有什么的问题吗？
五、作业布置：练习六第3题和第4题。六、板书设计：
倒数的认识乘积是1的两个数互为倒数。0没有倒数，1的倒数是它本身。例2：写出其中25、72两个分数的倒数。25的分子分母调换位置5272的分子分母调换位置27
6的倒数是16求带分数的倒数先把带分数化成与假分数，再把分子和分母调换位置。求小数的倒数的先把小数化成分数，再把分子和分母调换位置。
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