由此可见榜样对于我们社会的发展是多么重要。其实不管对社会还是对个人，榜样都是不可或缺的。小学生的崇拜心理很强，要想让他们爱上英语课，首先作为老师的我们必须要会讲一口标准、地道的英语，让孩子感受到学好英语有榜样。
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f小学生的模仿能力也很强，老师标准的发音能为他们将来学习英语打下良好的基础；其次是老师满怀爱心和耐心，教学经验也要非常丰富，这样孩子们才喜欢你，喜欢上你的课，然后喜欢英语。4、培养学生学习英语的兴趣，让学生能够坚持学英语“兴趣是最好的老师”兴趣是学习英语的巨大动力有了兴趣学习就会事半功倍。我们都有这样的经验喜欢的事就容易坚持下去不喜欢的事是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的需要培养。有的同学说“我一看到英语就头疼怎么能培养对英语的兴趣呢”还有的同学说“英语单词我今天记了明天忘我太笨了唉我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时没有掌握正确的学习方法没有树立必胜的信心缺乏了克服困难的勇气丧失了上进的动力稍遇失败就会向挫折缴枪向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科学了一段时间之后学习积极性也逐渐降低自然也就不会取得好成绩。但是只要在老师的帮助下认识到学英语的必要性用正确的态度对待英语学习用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动比如唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了懂得多了就有了兴趣当然学习起来就有了动力和欲望。然后就要像农民一样勤勤恳恳不辞辛苦付出辛勤的劳动和汗水一定会取得成功收获丰硕的成果。5、任务型教学，让学生在“做中学”任务型教学是一个新的教学理念，任务的设计要尽量贴近学生的生活和经历，能引起学生的共鸣，兴趣越浓求知欲越强，参与意识
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f越高，越能发挥学生的主体性，学生越能主动进行任务的学习。例如，我在教四年级U
it4Myhome时，首先让学生想想他们的家包括哪些房间，如：livi
groombedroombathroomkitche
study等，然后让学生们设计自己理想中的家。这一系列任务就很好地调动了学生的兴趣，让学生在愉快中感受语言，在生活中自然地运用语言。在小学英语教学中采用任务型教学，有利于提高学生的创新精神和语言运用能力。学生在真实任务的驱动下，能有效地改变被动的学习方式，在完成任务的过程中，体验到许多收获和成功！而教师也同样享受到了学生进步的快乐和欣喜，在以后的教学实践中，我要继续践行任务型r