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排球：《正面双手垫球》教学设计
一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、
教师为主导”的教学理念，以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的出发，通过多种练习方法和循序渐进的教学策略，激发学生学习兴趣，达成目标；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以致用的成功感，进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材分析：排球运动是初中生必修课程，是人民教育出版社《体育与健康》水平四的内容。排球运动是
通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球，二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，对培养机智勇敢，合作精神，顽强意志及全面锻炼身体，具有重要的价值和意义。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，起着承上启下的作用，主要锻炼学生的的下肢力量，发展学生的协调性、灵敏性、速度等身体素质。通过排球正面双手垫球技术练习，学生能发展力量、速度、协调性等身体素质，培养果断、自信、协作等心理素质，从而身心得到和谐的全面发展。
三、教学对象：初中学生，身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断等能力，思路敏捷，勤于思考，
善于学习，集体荣誉感强，好胜心强。对排球项目的了解有了直观的感性认识，也比较喜欢。排球正面双手垫球技术动作的学习和掌握是较为适合初中学生的身心特点，鉴于初中学生学习能力、运动能力的基础，本课运用探究式学习、讲解示范，模仿练习、小组学习和分组练习等，放手让学生自主学习，充分感受身体运动的快乐。
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四、教学目标：1、运动参与：通过教学学生能对排球具有积极参与的兴趣。2、运动技能：通过教学，70学生学生能初步掌握正面双手垫球的技术。3、身体健康：通过教学，学生的协调、灵敏、力量等素质得到进一步的提高。4、心理健康：通过教学，学生能增强自尊、自信、自强等良好心理品质。5、社会适应：通过垫球技术展示，激励学生敢于表现自我和集体荣誉意识。
五、教学重点和难点重点：垫球姿势正确，全身协调用力。难点：垫球部位准确。六、教学策略：1、启发式教学：首先通过学生尝试性练习导入，激发学生的学r