：根据学生回答内容板书二、影响化学反应速率的因素1、内因：反应物本身的性质2、外因：⑴浓度：反应物浓度越大，速率越大⑵温度：体系温度越高，速率越大⑶固体表面积：块装固体反应速率小于粉末状固体反应速率⑷催化剂：能大大改变速率
f⑸压强：有气体参与的反应压强越大，速率越大过渡：这么多因素可能影响反应速率，如何验证某一个因素是否影响化学反应快慢，又是如何影响的？板书：控制变量法设计实验：学生讨论，要求借助桌上所给器材和药品设计实验。分组实验选择浓度、温度、固体表面积大小、催化剂四个因素，让四组学生分组进行实验。汇报结果课堂总结：本节课我们学习了化学反应速率的定量表示以及影响化学反应速率的因素，是否所有的化学反应都会进行到底，完全转变为生成物呢？我们将在下一节课讨论。
一、化学反应速率1、表示方法：化学反应速率用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示2、表达式：v＝△C／△t3、常用单位：molLS、molLmi
、molLh二、影响化学反应速率的因素
板书设计
1、内因：反应物本身的性质2、外因：⑴浓度：反应物浓度越大，速率越大⑵温度：体系温度越高，速率越大⑶固体表面积：块装固体反应速率小于粉末状固体反应速率⑷催化剂：能大大改变速率⑸压强：有气体参与的反应压强越大，速率越大
f1、教学设计。化学反应速率是必修2、专题2、第一单元《化学反应速率和反应限度》的内容，本节课主要是引领学生从定性角度到定量角度认识化学反应速率。本节课共设三大板块：1创设情境，建立化学反应速率的概念及有关化学反应速率的简单计算；2影响化学反应速率的因素等；3学习方法，如对照实验，成果分享，感受研究化学问题的一般程序与方法等。以此为教学目标，使我在教学设计方面会更具有目的性。2、教学内容的实施。（1）概念教学。类比物理上上速度的概念和阅读教材相关内容，引导学生自己归纳出反应速率的概念、表示方法、及单位，体现学生是课堂教学的主题，教师只是课堂的组织者、指导者和策划者。最后，再运用反应速率的计算公式进行简单的计算，做到从练习中巩固所学知识。（2）探究教学。这部分主要对影响化学反应的因素进行实验探究。既然是实验探究，我认为应该注重学生的体验过程和方法养成，培养学生一定的科学素养和合作意识。理论来源于生活又应用于生活。所以我的思路这样设计：提出问题生活生产实
教学反思
际应用中，化学反应速率有些需要r