学完成任务并进行检查。师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。3、设置表格边框（如图）生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。试一试三、设计新任务，拓展知识面如课本22页图46所示，分别选择“方框”“网格”和“自定义”等选、项，设置表格边框。选择一张背景颜色与单元格底纹颜色相同的图片。将插入点光标移到第一行单元格的文字后，在单元格中插入一张
f如图42所示的“儿童节快乐”艺术字图片。按空格键，将图片移到合适的位置。保存文件。如图所示四、展评小结反馈课堂实践情况教师巡视，以亲切动作拉近师生的差距。展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新的想法。学生在操作的过程中，采用小组合作学习方式，同桌互助，小组互助。各小组的完成情况较好的“小老师”帮忙检查并向老师和同学汇报本小组同学完成的情况。
5、设计电子板报
1课时教学目标1、了解电子板报的编排格式。2、确定板报主题。3、收集和处理板报素材。4、设计板报版面。重点、难点收集和处理板报素材一、激发情趣导入新课1、简单回顾上学期制作书签的过程。2出示教材P2526“开阔视野”的样报，让学生欣赏。引导学生说说样报包含哪些内容。（文字、图片、花边。）二、分析案例，明确设计流程。1、引导学生观察小板报，并让学生讨论这些精美的小板报由哪些要素组成。2、分析小板报的组成要素，请学生回答并板书：报头、刊头、正文、标题、报花等。3、提问：要设计一份精美的电子板报，应当分几步来完成？
f4、引导学生回答，并板书流程：（1）确定主题（2）收集处理资料（3）版面设计三、确定主题1、引导学生看教材P26的第一个小活动：确定主题。并想想板报主题具有什么要求？2、提出板报议题主题要求。3、出示一些主题供学生参考。4、布置任务：分小组讨论主题，确定板报栏目标题，写下来讨论分享。5、展示个别主题，学生评是否鲜明。四、收集和处理素材1、引导学生围绕主题，说说应该收集什么资料。2、提醒学生收集两部分资料：文字和图片。3、引导学生小组分工收集素材，并对收集的素材进行简单处理。（1）编辑文字资料（2）选择能够突出主题的图片。（3）调整图片的大小。（4）素材分类存放学生收集处r