导对应回答：Iamgoi
gtobeaa
…教师板书并教读句型：Whatareyougoi
gtobe？Whatdoyouwa
ttodobe？Iamgoi
gtobeaa
…以小组为单位，一问一答操练此句型．如：S1：Whatareyougoi
gtobeS2：Iamgoi
gtobeateacher让学生间相互询问对方未来的职业理想。
3
f4播放Letstalk部分的录音，让学生带着问题静听，画出回答问题的关键信息。问题如下：WhatdoesOliversfathermotherdo
5教师核对答案，再次播放录音，让学生把不懂的地方画出来。学生边听一边跟读。全班跟读熟练后，再分组分角色朗读。
Step4Co
solidatio
a
dexte
sio
游戏：单词排序教师带读单词和短语taxidriver、clea
er、writer、si
ger、da
cer、footballplayer，并把写有职业名称的单词或短语贴在黑板上。教师打乱卡片顺序，请一位学生上台，让学生按教师读的顺序摆放卡片并读出卡片上的单词和短语。然后教师让学生利用卡片造句。如：ImataxidriverImdrivi
gacarStep5Summary六、课后反思
第二课时一、教学内容PartALetslear
Liste
，matcha
dsay二、教学目标1．掌握四会单词和短语factoryworker、postma
、busi
essma
、policeofficer。
4
f2．能运用句型“Isyourfatherapostma
？”“No，heis
t”“Whatdoeshedo？”“Hesabusi
essma
”与别人进行沟通交流。
3．能够听懂、会唱歌曲Whatdoyouwa
ttodo三、教学重难点1．掌握Letslear
部分的四会单词和短语。2．正确书写四会单词并掌握单词和短语factoryworker、postma
、busi
essma
、policeofficer的发音。四、教学准备多媒体课件、磁带、单词卡、图片等。五、教学过程Step1Warmi
g－up1．教师利用多媒体课件出示有关人物职业的图片，学生操练“Whatdoeshedo？”句型。如：S1：WhatdoeshedoS2：Heisabusi
essma
S1：WhatdoesshedoS2：SheisaheadteacherS1：WhatdoesyourmotherdoS2：Sheisasi
gerS1：WhatdoesyourfatherdoS2：Heisadoctor
5
f2．游戏：全班同学分成几列站好。教师从职业卡片中随意抽取一张，每列的第一名学生读出卡片上的单词并做出简单陈述。如：busi
essma
。Myfatherisabusi
essma
然后站到队尾。如果不能正确表述则出局。教师再抽取一张卡片，接下来的第一名学生来回答，以此类推。
3．教师播放歌曲Whatdoyouwa
ttodo？第一遍学生静听，感受旋律，教师适当讲解学生不理解的地方，然后反复播放歌曲，师生一起大声跟唱。
Step2Prese
tatio
1．学习Letslear
1教师拿着一张工厂工人的照片，问：Whatdoesshedo？引导学生回答：Sheisafactoryworker教师板书并教读短语factoryworker，注意单词factory和worker的发音，r