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浅析小学语文教学中传统文化的有效渗透
作者：王爱军来源：《神州中旬刊》2020年第01期
摘要：继承和发扬中华民族的传统文化是中小学生所肩负的重要使命。在部编本小学语文教材中，有很多与传统文化的内容。教师应充分认识在小学语文课堂渗透传统文化的重要性，并探寻有效的渗透方法，让学生打好语文学习基础。
关键词：小学语文传统文化意义渗透方法
语文课标指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”由此可见，小学语文对新一代传承和发展传统文化起着重要作用。教育的本质是育人。教育的过程是文化的传承。那么，小学语文教师如何将中国传统文化的精华渗透于教学之中呢？
一、在小学语文课堂中渗透中国传统文化的重要性
小学语文是一门最基础的文化课，直接影响着我国传统文化的传承。伴随着我国经济的不断前进，很多优良的民族文化正在被人们遗忘。现在的年轻人很少有人知道自己民族的文化内涵，用汉字延伸的中国传统文化正在一点点的被人们所遗忘。怎样发扬我们的优良文化，激励人们去热爱自己的祖国，尤其是在语文授课的时候，怎样增强对学生爱国主义的教育，如何较好地发扬我国传统文化，这是每一个教师都应该深思的问题。中国传统文化教育的重要性虽然已经引起了广大教师的注重，但是真正做起来却十分困难。具体问题表现在：绝大多数的孩子不是十分了解我国的传统文化，特别是对古代文学的了解更少。而且在发扬传统美德的时候也十分不如意，些优良传统美德他们知道的并不是很多，没有形成集体主义意识，缺乏君子之风。大多数孩子比较喜欢西式文明，更加热衷于圣诞老人，喜欢国际大片，喜欢看外国文学，因此很多孩子都不知道阿福是谁，不知道长命锁的意义，对于传统的文学嗤之以鼻，传统的文化对于孩子们来说是没有感觉的，是苍白无力的，它们都是过去式，没有时代的意义。随着时代的发展和进步，孩子们的思想逐渐被西式文化所取代，他们更加热爱市场经济化模式下的东西，更喜欢信息的高科技，对中国传统文化的了解和学习越少。所以，在进行小学语文授课的时候，加强中华传统文化的渗透力度是势在必行的。
二、在语文教学中融入传统文化
从语文教学文本选择入手，根据教学目标，从基于文本显性文字的内容、文本文字的合理推断、文本整体所创设的氛围等角度，适时、有机地融入优秀传统文化教学内容。同时，强调要合理、合情和适r