度积极、情感饱满、意志坚强可控、个性和谐统一的教师，足以使学生对自己的钦佩和信任恒久。并且，这种良好的人格会以独具的魅力，潜在性地影响学生一生。由于职校后进生年龄、心理等因素的影响，克制自己很困难，往往在课堂上注意力分散，做事凭兴趣，缺乏周密的思考等，这反映了他们意志行为未成熟，因此只有教育来培养他们的意志力，调动他们的潜在能力，才能取得最佳的教育效果。当然，意志品质的培养不是一日之功，只要持之以恒地坚持下去，就会如陶行知先生所说：“像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。”作为老师，只有抛开成见，转变“朽木不可雕”的思想，动之以情，晓之以理，从尊重关怀学生出发，用信任、期望的语言来激发学生的奋进精神；用谅解性、宽容性、引导性的语言来启发学生认识错误、树立进步的信心，用充满理性的爱来正确对待学生，才能让学生在真情中醒悟，在反思中进步。参考文献：《班主任工作导航》毕结礼主编批评与表扬的艺术2010
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