高职教育人才培养模式改革对学生党建工作的挑战及对策研究
陈永力（深圳职业技术学院广东深圳518055）
摘要：以“校企合作、工学结合”为核心的高职教育人才培养新模式，给高职院校发展学生党员工作、学生党员教育管理带来严峻挑战。高职院校学生党建必须适应新形势，通过与社区、企业合作，灵活组建党支部，利用网络科技开展党建等方式，有效应对挑战，提高学生党建工作水平和实效。关键词：人才培养模式改革校企合作工学结合学生党建
学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，也是高校整体工作的重要组成部分。当前，高职院校学生党建工作的紧迫任务之一，就是要积极应对高职教育人才培养模式改革带来的严峻挑战，积极探索具有高职教育特色的学生党建之路，为提高高职院校党建水平和完成人才培养任务做出贡献。一、高职教育人才培养模式改革对学生党建工作的挑战2005年，国务院颁发《关于大力发展职业教育的决定》，明确了职业教育改革发展的目标，即“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系。”2006年，教育部发布《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，要求高职院校“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。”这两个文件加上之后教育部陆续发布的配套文件，基本确定了高职教育人才培养模式，其核心是“校企合作、工学结合”。高职教育人才培养模式改革无疑对传统人才培养模式下的学生党建工作带来诸多挑战。归纳起来，主要有以下两点。11对发展学生党员工作带来的挑战发展学生党员是学生党建工作的重要内容，它由发现“苗子”确定入党积极分子、、入党积极分子教育培养、确定发展对象、政治审查、集中培训、发展对象公示、党组织集体讨论表决等工作程序组成，一个完整的发展党员过程一般至少需要一年半左右的时间。当前，
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f高职院校学制普遍是三年，完成发展学生党员工作，时间原本就比较紧张，在新的人才培养模式下，学生还必须有一学期甚至两学期用来顶岗实习，有些高职院校还与企业深度合作，实行工学交替、半工半读，学生在学校的时间更短了。学生不在学校，对他们的跟踪考察、教育培养就变得比较困r