大教职员工的积极性和创造性。推进教育体制改革，进一步完善基础教育管理体制，落实各级政府在发展义务教育中的职责；完善
f新的职业教育管理体制，加大统筹力度，整合职教资源，扩充办学容量；完善普通高中管理体制，提高全市普通高中的办学水平。加大教育教学改革力度，普通中小学全面实施课程改革，深入推进素质教育；建立学校质量监控体系，完善对学校、教师、学生的评价体系；加快教育信息化建设，改进教学手段和方法；从严治校治教，提高育人质量，增强学校办学吸引力。
二、建议教育投入向农村、向薄弱学校倾斜，逐步缩小城乡教育差距。
城市里有的学校比发达国家还要豪华，而有的农村学校办学水平却在不断倒退－－城乡教育的这种巨大差距，深深地刺痛了很多人的心。当前政府急需在教育投入上向农村、向薄弱学校倾斜，逐步缩小城乡教育差距。
大城市一所投资上亿元的小学之豪华让人震惊，可以说已经“武装到了牙齿”：学校设有游泳馆、体育馆、健身房、实验馆、天文馆、科技馆、图书馆、地下车库，每个教室都配有电脑、投影仪等现代化设备。有的农村小学却从来没有开过信息技术课，孩子直到毕业没摸过一下键盘，有的直到现在还在用油印机、用手抄题给学生做。城市一间教室的投入就相当于偏远地区一所农村小学的全部家当。
“城市学校有优秀师资、优质的设施，农村学校大多数只有一支粉笔、一张嘴，最后却让城乡的孩子站在同一条高考起跑线上，公平吗？”现在城乡之间的不均衡现象极为突出，差距越来越大，“农村学校像非洲，城市学校像欧洲。”农村学校由于办学条件和师资力量
f差，近年来，学生和教师大量向城镇流动。学生离开农村到县城、市区读书的增多，农村学校班额越来越小，一个年级一个班的现象极为普遍，农村学校师资力量流失也很严重。
很多地方一说教育投入就喊穷，其实教育投入除了政府财力以外，还有个政绩观问题。如果一个市长、县长手里有１个亿，他是拿来投教育，还是修路盖楼建广场？答案肯定是第二个。因为县里要招商引资，否则怕项目引不进来。现在很多县城高楼多、广场大、绿化很漂亮，是真有这个经济实力吗？不是。因为这是一眼就能看见的政绩，而投资一个农村小学，又有几个人能看得见呢？这不是哪个干部素质低、觉悟差，而是机制造成的。哪一级干部都知道教育很重要，但是当财力有限的时候，就会拿来干他认为相对重要的事。
集中财力打造名校、重点校，是财政教育投入的另一个误区。同样一笔钱是投给重r